陆美荣

（吉林省长春市九台区兴隆中心学校，吉林 长春）

随着当前素质教育改革的不断开展，对班主任的管理工作提出了更高的要求，这就使班主任的责任越来越大。初中生具有很强的好奇心，并且思维较为活跃，注意力不够集中，容易被其他因素干扰。因此，初中班主任在进行班级管理时，要结合学生发展的特点，加强与学生的沟通交流，及时了解学生所需，与学生建立良好的师生关系，用心去关爱学生。在工作中发现问题时要及时地解决，帮助学生形成良好的行为习惯和正确的思想观念，从而促进学生全面发展。

一、初中班主任管理工作中存在的问题

1.管理观念落后，缺乏有效的创新

在当前初中班主任管理工作中，仍有部分初中班主任受传统教育模式的影响，教学观念落后，班级管理方法陈旧，同时缺乏丰富的教学管理经验，对管理工作不敢进行创新。班主任只重点关注学生对知识的掌握和学习成绩的好坏，将工作精力都放在了提高学生成绩上，而忽略了对学生学习方法、学习能力的提升，忽略了对学生核心素养的培养，从而导致学生的学习效率不高，对学习缺乏持久的学习兴趣。

2.管理模式单一，缺乏针对性

班主任作为班级的“大家长”，其言行举止都对学生有着重要的影响。部分初中班主任在班级管理中，管理模式比较单一，缺乏与学生之间的互动交流，没有深入地了解学生的真实需求，忽略了学生的个性发展，从而缺乏针对性的管理。……