金臣惠

（安徽省天长市关塘中学，安徽 天长）

初中阶段的英语教学，由于这门学科是一种外语语言工具的学习，所以非常重视其教学方法的运用，而在英语教学中通过合作学习这种学习模式的应用，是当前新课改背景下的一种全新教学方式，通过这种合作化教学，不仅可深化教师的教学水平及专业能力，同时还能提升学生学习英语的质量。

一、通过合理设置话题，为合作学习做好充分的准备

将合作学习应用于初中英语教学中，要求其探讨的话题应围绕教学的内容及重点，同时还要与学生的兴趣、爱好以及现实生活等有一定的契合与联系，不可过于简单，但同时其难度也不可过大。引导学生找到话题探讨的切入点，并激发学生探讨问题的兴趣与热情。同时，教师还要给予学生主动学习的时间和空间，这样才能达到有效的合作化教学效果。如，在教学I’ll help to clean up the city park这部分内容的过程中，老师应课前给学生布置一个合作学习的任务，让学生做好合作学习的充分准备。那么，具体老师可通过设置一些问题让学生在课前进行预习，如：“What does Mario love？What does Mary love？What do Mario and Mary volunteer to do？”通过这些问题，组织学生以小组的形式进行合作学习，并解答出这些问题。通过这种课前充分准备的方式进行合作学习，可提高学生的学习能力，并为教师的合作化教学引导奠定了良好的知识基础。

二、进行任务型合作学习

在初中英语教学中，老师可把分组学习与任务教学这两种方式结合起来，然后通过安排一些学习任务把所有小组的学习进行统筹串联在一起。……