■ 徐冰冰 张 治

一、上海市基础教育信息化总体现状

随着基础教育各级各类学习系统和平台的建立、应用与完善，各种学习资源的进一步丰富，上海市正致力于创建智慧型教育服务体系。以互联网为代表的信息技术主要在学习空间改造与创建、自适应学习与自主学习开展、个性化学习开展、新型教与学方式探索、教师专业发展五个方面发挥作用。

（一）多元、立体、综合的学生学习空间

上海市依托互联网环境，围绕学生核心素养培育，构建了一个具有多元学习通道、多样学习内容以及立体发展路径的学生学习空间。

1. 智能化教学空间

近年来，智能录播、多屏幕互动、无线技术等在课堂教学中得到广泛应用，在师生互动、生生互动、学习过程和结果的即时呈现显示出巨大的优势。以浦东新区为例，该区选取了26所高中为试点，将信息技术导入校园各个系统、过程和基础设施中，为教室配备了多种交互设备，包括“智能交互一体机”“教师触控屏”“多个小组显示屏”“人手一台平板电脑”“自动录播的摄像头”，形成“墙上”“课桌上”“手中”互动教学模式。师生能获取线上教学资源支持教学，触控技术和多屏幕交互帮助教师、学生开展多元形式的实时互动，引导教学从“灌输式”向“启发式”“案例式”转变，让教学“动”起来。课堂录播系统记录学生课堂学习进程，存入云存储服务器，视频会议系统可任意组合多个教室形成虚拟课堂进行远程互动教学，为学生打造开放的学习空间。……