（辽宁工程职业学院 辽宁铁岭 112008）

一、辽篮精神

在举国关注的2017-2018赛季中国男子篮球职业联赛中，辽宁男篮的健儿们顽强拼搏，奋勇争先，获得了联赛赛季冠军。经过23年的顽强拼博，终于在今年实现了梦想。在通往成功的道路上，所体现出的那种团结拼搏精神的胜利，同时也是辽宁体育精神的胜利。在赛场上，无论在顺境还是逆境都全心全意对待比赛，尊敬自己、尊敬对手、尊敬观众。辽篮健儿们在赛场上表现出精湛的运动技能和优良的竞赛作风，面对多少伤病和困难都永不低头燃起的斗志和信念以及舍我其谁的霸气，展现了辽宁体育健儿追求卓越的意志品质和昂扬向上的精神风貌，谱写了一曲曲动人的凯歌，为辽宁赢得了荣誉，极大地振奋了全省人民干事创业的激情和信心，凝聚了强大的正能量。

二、辽篮精神融入体育教学的可行性

1.我校学生对辽宁男篮关注率高。

我校住地在辽宁省铁岭市，该地区有着浓厚的体育氛围。篮球运动在我校开展较为广泛，有着浓厚的篮球氛围。学校大部分同学是辽宁篮球队的球迷，对篮球队的赛场表现关注率高。今年辽宁男篮取得职业联赛冠军，同学们更是欢欣鼓舞。此时将辽篮精神融入体育教学会起到事半功倍的效果。

2.辽篮精神与高等体育教学培养目标有着一致性。

高等体育教学培养的基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个领域目标。

运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育欣赏能力。[1]

运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。

身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。

心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。

社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。

辽篮23年的夺冠历程所表现出来的精神风貌，在通往成功的道路上，所体现出的那种团结拼搏精神与高等体育教学培养目标有着高度的一致性。我们在体育教学中可以把它当做一个典型的范例，从而激发学生的学习激情，培养学生的努力进取的精神。

三、辽篮精神融入体育教学的途径

1.在全校范围内通过多形式宣传辽篮精神。

辽篮精神不仅仅是体育人的精神典范，更是在平凡的岗位上孜孜追求，努力进取的辽宁人的追求目标。辽篮的夺冠历程首先在全校范围内广泛宣传，增加校园环境中体育文化的含量，营造浓厚的体育文化氛围，为辽篮精神融入体育教学营造良好的外部氛围。例如通过led屏、宣传条幅、网站、班会等形式，学校还可以在组织的各种体育活动中（比如篮球赛、足球赛、羽毛球赛等活动）将辽篮将士们在赛场上全心全意对待比赛，尊敬自己、尊敬对手、尊敬观众，所表现出精湛的运动技能和优良的竞赛作风加以广泛宣传，这样能将学生置于一个浓厚的体育氛围当中，让学生在耳薰目染、潜移默化中接受这些具体的体育文化熏陶。

2.在体育教学中多途径的传授辽篮精神。

（1）在准备活动后进行中讲授。体育课一般分为三个部分：准备部分、基本部分和结束部分。在准备部分中体育教师先带领做准备活动，一般准备活动强度比较低，比较简单，运动过程比较轻松。学生思维在这个时期比较活跃，因此利用这个时间，通过口头讲授比较合适。通过对学生讲韩德君、杨明等球员场下的励志故事来激发学生的学习辽篮体育精神的热情。

（2）在体育课基本部分中加以传授。教师在基本部分的体育教学中，一般对体育动作进行示范。教师在进行动作示范时，也要将体育动作或过程所体现的体育精神讲出来，再和辽篮精神有效衔接。将体育精神的本质传授给学生。例如：在中长跑的教学中要不断渗入辽篮那种顽强拼博的精神。在篮球、足球等团队项目的教学中要将辽篮队员全心全意对待比赛，尊敬自己、尊敬对手，在赛场上表现出精湛的运动技能和优良的竞赛作风传授给学生。[2]

（3）在体育运动中的体会。

在体育运动中，学生容易因学生身体不适、疲劳、疼痛、酸胀等容易引发怕苦、怕累、怕酸痛和受伤的情况。这时需要教师给学生传授有关生理知识，同时有意识的培养学生顽强的体育精神，增强克服困难的的决心。辽篮球员韩德君等带伤坚持比赛的事迹，可以有利于激发学生克服困难的决心。

结语

综上所述，辽宁篮球队在我校学生当中有着较高的影响力，今年有依靠努力进取、顽强拼搏的作风取得2017-2018赛季中国男子篮球职业联赛冠军。建议我校体育教师可利用此次辽篮胜利，学习辽篮精神，并将其与体育培养目标结合。让其零距离地感受体育文化的魅力，培育学生健全的身心，培养学生的体育精神，这是学校体育教学的价值体现。