（青海省海东市乐都区高级实验中学 青海海东 810799）

高中数学的学习非常关键，随着新课程改革的逐渐深入，必须不断完善高中数学的教学方法，这样才能够有效提高课堂教学的效率和质量。由此看来，必须仔细分析高中数学教学方法的问题，这样才能够促进高中学生数学素养的不断提高。[1]

一、新课程背景下高中数学教学

从目前阶段来看，高中数学教学过程当中存在几个明显的问题。其中最为突出的问题就是教学技巧以及教学方法问题。对于教学技巧问题，在高中数学课堂教学过程当中，学生在学习的时候并没有明确总结的重要性，因此在遇到一些数学题的时候不进行充分的思考，就开始答题，如果遇到问题就会直接地翻看参考答案。这种方法是非常严重的问题，所以必须改变传统的教学方式。在课堂教学当中，教师的思路，直接影响到学生解题的思路，因此必须不断地要求学生总结自己的答题技巧，这样才能解决技巧问题。除此之外，教学方法问题也是非常关键的。教师不断地重复和强调知识点的重要性，但是并没有教会学生使用正确的解题方法。这就是教师教学方法的问题。教师在讲解错题的过程当中，并没有去进行总结，对于题型没有做好分类处理工作，所以处于一种比较松散的状态。这种状况之下，学生仅仅是理解错题，当学生在遇到类似题型的时候仍然存在一些困难，所以学生存在一种依赖的心理。[2]

二、新课程背景下高中数学教学方法措施研究

1.充分应用现代科学技术

想要提高高中数学课堂教学的质量和效率，就应该充分应用现代科学技术。新课程的全新背景之下，作为高中数学教师必须应用现代科学技术，这样能够有利于完成教学目标，提高学生的学习效率。在具体课堂教学过程当中，可以应用一些高新的设备，这样能够吸引学生的注意力，并且促进学生更加积极主动的参与到课堂活动当中。例如可以充分应用多媒体进行教学。教师应该充分的做好准备工作，提前制作好教学课件，这样与传统的教学方法相比较，多媒体教学自身优点特别明显。教师通过多媒体展示一些数学知识，可以将抽象的数学知识变得更加形象具体，并且可以通过动态化的演示来帮助学生理解高中数学一些内容，保证数学的教学内容更加形象具体。与此同时，通过多媒体教学软件学生能够通过不同的感官进行学习，促进学生学好高中的数学知识。教师通过制作PPT，能够帮助学生理解高中数学内容，进行更加具体形象的讲解，给学生留下深刻的印象。[3]

2.创新精神以及创新思维的重要性

在高中数学教学过程当中，不仅要求学生掌握数学的一些原理和技巧，应该重点培养学生的数学思维。因此作为高中数学教师就应该注重创新精神，这样能够从不同角度促进学生数学思维的良好发展。站在不同的方面培养学生解答问题的能力，在针对一些比较困难问题的时候，教师应该充分尊重学生的想法，让学生充分发挥自己的主观能动性，集思广益，给学生发言的机会，从而培养学生的创新精神以及创新思维。教师也应该不断丰富自身的经验，善于总结，并且存在较强的概括能力，可以熟练的掌握高中，数学知识和原理，形成教学理论体系，有利于培养学生数学思维的不断进步和发展。另外，在高中数学课堂教学过程当中，教师也应该注重提高学生的素质，进行素质教育非常关键。教师应该尊重学生的主体地位，并且明确学生的个性发展的重要性，从而形成一种良好的师生关系，这对于数学教学来讲，具有积极促进作用。教师可以充分利用提问的方式，加强和学生之间的交流和沟通，并且在讨论的过程当中，培养学生的创新思维，帮助学生形成更加系统的概念。[4]

3.促进学生的主观能动性

在新课程的全新背景之下，高中整个教学过程当中，学生占有主体地位，在高中数学教学当中，也是如此，因此必须提高学生的学习自主性，发挥他们的主观能动性非常重要。教师自身应该不断地努力，另外给学生充分发挥学习自主性的机会和平台，这样能够尊重学生主体地位，促进学生更好的发展。学生主动的去学习，并且思考问题，能够在很大程度上提高学习效率，并且更加透彻的理解一些高中数学的知识点，从而留下更加深刻的印象。教师在课堂教学过程，当中应该给予学生足够的时间去思考，并且尊重学生自己的看法，针对不同的观点和思路，应该充分的尊重，这样学生才能够更加积极主动地参与到课堂活动当中。针对学生所提出的不同观点和看法，教师应该具有针对性地作出正确的评价，调动学生的主动性。针对一些考试当中的错题，教师应该让学生自行地进行讲解，随后做好总结工作，不断地归纳解题技巧，这种学习的方法会产生良好的效果。[5]

结语

总而言之，在高中数学教学过程当中，必须不断地改变传统的教学观念，进行教学方法的创新，这样才能够促进学生更好的学习数学。