朱云波

（吉林省榆树市弓棚镇长发小学校 吉林榆树 130400）

人类社会已经进入信息化时代，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架在学生和教材之间不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。信息技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。现代教育理论认为，教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成，三者在教学过程中现代教育技术辅助语文教学，是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有事半功倍的效果。现代信息技术对语文课堂教学的重要性如下：

一、激发学生学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们数学教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现，给小学语文课堂教学带来了一个全新的局面。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，他们就会有很高的学习热情。这时，作为课堂的组织者和策划者就应该为他们创设各种条件，使他们主动参与进来，成为学习的主人。把学生的积极性调动起来，迫切地想知道下面的内容。他们就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉及与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神，从而活跃了课堂气氛，达到了教学目的。[1]

二、丰富课堂教学内容

随着科学技术的日益发展，教师在使用信息技术的时候必须要有“以学生为中心”的思想，充分借助多媒体设备的优势，合理设计学生学习的教学资源、提供学习资料、设计问题，让学生带着问题，参考学习资料，采用“解决问题式”、“分组讨论法”等教法及学法，改变过去以“满堂灌”、“照本宣科”等形式出现的教师讲、学生听的习惯。多媒体使枯燥的生字教学生动化、趣味化了。它不但激发了学生学习生字的兴趣，而且对生字的音、形、义也真正达到了心领神会。上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长、自我实现的过程。交往还意味着教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。这样就创设了一种师生互惠、互动的教学关系。[2]

三、提高课堂教学效率

多媒体计算机技术，不仅具有计算机的存储记忆、高速运算、逻辑判断、自行运行的功能，更可以把符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，使学生所学的知识以图表、彩色文字、动画、游戏等多种方式呈现，让学生动眼、动手、动耳、动脑，增强学生的学习热情和对知识的理解，使学生通过多个感官来获得相关信息，提高信息传播效率。根据美国哈佛商学院有关研究人员的分析资料表明，人的大脑每天通过五种感官接受外部信息的比例分别为：味觉1%，触觉1.5%，嗅觉3.5%，听觉11%，以及视觉83%。由此可见，利用多媒体教学，能够调动学生多感官参与，加强记忆和提高教学效率具有重要作用。[3]

在语文教学中，运用直观媒体，努力把抽象的数学知识形象化、趣味化，帮助学生学会理解和解答问题，发展学生的思维。在语文教学过程中，更要让学生左右脑并用，形象思维的训练和抽象思维的发展同步进行。多媒体正是通过声、光、电与学生视、听、思维很好的结合起来，更凸显出多媒体在小学语文课堂教学中的优势地位。使用多媒体教学还具有快速、准确、大容量的特点。在课堂有限的时间之内，即降低了劳动强度，节省了时间，又加大了教学信息的容量、讲练的密度、练的层次、练的力度。还可以当堂得到反馈信息。在教学课件的制作过程中，也可查阅有关方面的资料的补充教学内容，在学生的自学中，学生可自定学习进度，自选学习路径，在学习的过程中不断的得到反馈、完善，从而更好的培养了学生的自学能力和探索创造能力。由此看来，多媒体还可以优化课堂教学结构，最终提高教学质量。

总之，实践证明，在小学语文学教学过程中，灵活运用信息技术，可以提高课堂教学效果，促进学生思维发展，发挥信息技术的优势，不断改进教法，有利于培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和课程式整合的教学，对于转变传统的教育和教学观点，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的变革，对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。[4]

[1]张洪玲，陈晓波.《新版课程标准解析与教学指导》（北京师范大学出版社2012.4）

[2]陈至立.《抓住机遇，加快以展，在中小大力普及信息技术教育》（中国教育报2000.11）

[3]李玉斌.《小学教师现代教育技术能力培养的现状与对策研究》（西北师范大学.2001）

[4]潘云泽，王以宁.《信息化进程中教育技术的创新与应用》（吉林大学出版社，2004）