□ 海南省海口市琼山区红旗中心小学 黄君进

随着我国新课改的逐渐推出，情感教育是一个全新的教学模式，可以实现现在教学的目标，更好地提高学生语文综合素养，帮助学生更好地理解语文知识，所以教育事业应该大力注重情感教育的发展，可以帮助学生培养情感方面的认知。为了让学生有更好的情感体验，教师应该将情感教育结合到教学中，并且和人文精神联系起来，实时注重学生的心里和情感特征，把教学中涉及到的情感因素展现出来。

一、情感教育应用到小学语文教学中的重要性

1.情感教育帮助达成情感教学的目的。小学语文教学中，教师采用情感教育，对小学生情感教育会有很大的帮助，教师在这个过程中，不单单要传授知识和技能，应该把学生当成教学中心，重视学生自身情感教育，发挥出学生自身主观能动性，这样可以在很大程度上帮助教师达成情感教育的目的。

2.情感教育的实施可以促进学生情感体验提高。在小学语文具体教学中，实施情感教育，学生要注重学习，教师在这样的过程中就需要了解学生情感特征和理智，同时还要提升自身的教学水平，需要不断充实自己。在教学中实行情感教育对学生情感认知具有一定的意义，可以提高教师的教学效果。

3.情感教育的实施可以增强师生之间的关系融洽。在小学语文教学中，需要建立良好的师生关系，加强两者之间的信任，让师生之间可以更好理解对方，同时也加强两者之间的友谊。教师把情感教育融入到教学中，是非常关键的教学模式，可以形成良好的教学气氛。所以，情感教育可以帮助师生之间更好地进行情感沟通，同时也可以加强学生之间的交流。

二、小学语文教学中采用情感教学的具体策略

1.改善课堂教学氛围，增强学生情感需求。情感是比较抽象的，只有在受到外界的刺激之后，才会被激发出来。教师为了让学生可以获得更多的情感体验，通常都会结合教学内容设定具有情感因素的情境教学。这样的方式可以帮助教师在教学过程中达到情感教育的目的，提高教学水平。

2.根据教材内容发掘其中的情感因素。在小学语文教学中，教材都会涉及到非常多的情感因素，这些都是可以帮助开展情感教育工作。教师在进行情感教育时，可以结合教学素材，在素材中发现涉及到的情感因素，可以帮助学生学习知识的同时，感受到情感的表达。教师需要具体分析教学教材内容，对不同类别的文章进行有针对性的教学，对于文章中蕴含的情感进行有目的性的情感教育。比如，在学习《詹天佑》这篇文章时，教师应该根据课文内容发掘其中蕴含的情感因素，促使学生充分认识到课文中的情感，使学生加强自身的爱国情怀，并且在一定程度上提高了学校的教学质量。

3.丰富教学方式，促使学生进行探究式学习。在小学语文教学中，应该找到学习的切入点，进而引导学生进行探究式学习。语文教学和我们的生活密不可分，这种情况就需要教师采用全新的教学方式进行教学，提高教学效果，引导学生更加有效地进行学习。在教学中，教师可以采用对比的方式进行教学，让学生提前搜集资料，并且按照自己的理解对课文内容进行详细的分析，之后再写一篇心得体会。教师在小学语文教学中，可以将学生分成小组，让学生分组进行讨论，最后大胆说出来文章之中的情感因素，最终提高教学质量，达到情感教育的最终目的。

4.教师可以通过多媒体技术，让学生更好感受文章情感。在具体教学中采用情感教育，可以使用多媒体技术进行教学，目的就是完成教师情感教育的目标，这样可以提高学生学习积极性，使得学生在学习中产生更多的情感，促使学生更好地理解和掌握语文知识。

5.结合生活实际，使学生与生活情感达到共鸣。学生在课下的生活影响着小学语文的教学效果，在我们的生活中会出现很多小学语文教学中的知识，教师如果想要学生情感与生活达成共识，就应该不断寻找新的教学方式，扩展新的教学途径，把生活与教学内容结合起来，这样可以帮助学生学习知识的同时还可以在心理上感受到情感，对于教学活动的开展是十分有利的方式。

综上所述，在小学语文教学中，把情感教育应用到教学活动中，是十分重要的教学方式，也是非常关键的一步，可以提高学生的综合素养。