□ 海南省澄迈县美亭学校 林 逸

在小学新课程标准中，传统教学中的听、说、读、写教学核心被写字、阅读、写作、口语交际、综合能力五个新教学目标替代。在传统语文教学中的听、说教学被口语交际替代，这也体现了小学语文教学与时俱进的特征。“交际”是指人与人之间的相处、沟通，两人以及两人以上通过语言等方式进行情感、信息上的交换、讨论，“交际”是一个需要两个以及两个以上的个体才能进行的互动过程。因此，口语交际具有一定的社会交际性质，进行口语教学也能让学生理解社会文化、传统文化。

一、小学语文口语教学解析

社交性以及情境性是小学口语教学的主要特点，小学口语教学活动应该围绕这两点来开展，在日常教学的过程中通过师生、生生之间的交流，培养小学生的口语能力。小学口语教学与阅读、识读教学不同，小学口语教学目前没有严格的评价考核体系，在小学语文教学中处于辅助地位。但是口语交际能力在小学生未来的工作学习生活中却有着至关重要的作用。在新课改不断推进的环境下，语文教学与学生的日常生活联系越发密切。小学语文本就是社会文化、传统文化、历史文化的集合，所以小学语文教学内容更应该符合目前社会的发展情况，融入小学生日常的生活学习中。随着社会经济的不断发展，人们的生活节奏越来越快，口语交际能力在生活中也越发重要，通过培养小学生的口语交际能力，能够有效地帮助小学生在信息时代获取所需要的信息，锻炼小学生的思维能力，训练小学生的言行举止，提升小学生的道德品质。……