宋新花

（重庆电力高等专科学校经济管理学院 重庆 九龙坡 400053）

市场营销是促进社会经济发展的重要组成部分，基于社会经济时代背景下，社会对应用型人才的需求也越来越高，想要社会培养应用型市场营销人才，首要进行的就是教材改革。教材是促进市场营销专业良好发展的保障与支撑。但是，传统市场营销教材还存在着诸多问题与不足，教学内容与岗位之间连接性较差，并且缺乏时代性，过分强调理论知识，忽略了实践专业技能教学。基于此种现象，传统市场营销教材内容直接影响着教学质量，阻碍着了市场营销专业应用型人才的输出量，不利于市场营销专业学生的综合能力发展。

一、应用型人才培养下市场营销教材改革的要求

基于现代社会发展现状应积极进行改革创新，促使学生能够与现代社会发展相适应。首先，教材改革应突出市场营销的职业性，教学内容围绕市场营销岗位需求为中心，培养市场营销技术型人才，包括市场调研、产品销售、营销创意等。其次，要注重培养市场营销专业学生的理论知识应用能力，以及实践技能等综合技巧，实现现代社会对应用型人才需求的目标。最后，教材设置的内容也要突出培养市场营销人员的专业素养教学，全面推进教育事业改革下推崇的素质教育目标，积极培养市场营销人才的职业素养，实现综合能力与综合素质全面发展，符合市场营销应用型人才发展。

二、市场营销教材改革前存在的不足与问题

（一）注重理论知识，缺乏实践技能教学

教材是教育的重要基础，是帮助教师培养应用型市场营销人才的关键。但是，目前我国市场营销教材相对于国外教材内容设置相对落后，其注重理论知识，实践教学体现较差，此种教材内容编写对于培养应用型人才存在较大弊端。由于市场营销实践教学内容不突出，导致专业学生实际运用能力不强，以此不能有效提升市场调研能力、产品销售能力、拓展营销能力等，限制了专业学生市场营销综合能力全面发展。同时，不能实现社会对应用型人才的需求。

（二）教材内容单一，岗位目标教学模糊

现阶段，相对于国外市场营销教材内容，我国部分教材内容陈旧，缺乏时代性特征，以此不能满足新时期下市场营销学生对知识学习的需求，并且限制了学生学习的积极热情，从而降低了学习效率。随着社会经济与信息技术不断发展的现象，市场营销教材内容单一，教学形式不创新，严重影响着专业应用型人才培养，以及一定程度上阻碍了社会经济的稳定发展。同时，传统教材内容未能明确岗位目标，过分强调了学生对社会岗位理解与市场营销原理以及应用策略，进而导致学生在今后的职业岗位上不能充分发挥其潜能，限制了市场营销综合能力发展。

三、应用型人才培养背景下市场营销教材改革途径

（一）应推出适用性专业的教材

新时期下，社会对市场营销专业应用型人才的需求，应具备扎实的专业实践技能、丰厚的理论知识，实现市场营销综合能力发展。市场营销教材是实现此目标的主要前提。因此，针对现代经济社会发展趋势，应积极推出适用性专业的市场营销教材。例如，基于社会市场营销发展背景下，创新教材时代性，并在此基础上，增强市场营销内容的生动性与说服力，激发学生学习的积极兴趣。同时，教学内容要多融入实际案例，促进学生对市场营销知识的理解与掌握。此外，要注重对学生专业实践能力的培养，让学生亲身了解岗位特征，能够运用所学习到的知识解决实际岗位中的各种问题，并且要与现代信息技术相结合，针对教材内容运用其他教学设备丰富市场营销教材内容，实现对市场营销应用型人才的培养。

（二）应创新教材明确行业特色

为社会培养市场营销应用型人才，是当前市场营销教学中首要实施的教学目标。针对市场营销教材改革前存在的不足与问题，应积极创新市场营销教材，明确行业特色，并基于应用型人才培养背景下，以全面提升学生综合能力为主要前提，进行市场营销教材改革。例如，市场营销教材改革设置应与社会岗位特征相结合。由于市场营销行业所涉及的工作特色具有不同。为此，要全面推出一系列具有行业特色的市场营销教材，以此为各科市场营销人员所供应，发挥其教的实质性特征，从而在一定程度上有助于各市场营销人员综合学科发展。同时，有利于学生适应现代社会发展的新趋势，实现现代社会与企业对应用型市场营销人员的要求。

结束语：

综上所述，针对传统市场营销教材内容，阻碍教学成效与学生综合发展的现象，应积极改革创新市场营销教材，提升教学质量，促进市场营销专业应用型人才输出量提升。因此，市场营销教材改革应积极突出时代性特征，将教材内容与职业岗位相结合，注重培养学生市场营销专业技能，全面提升学生市场营销综合能力，以此能够为社会培养出应用型市场营销人才，促进社会经济良好发展。