让教育回归本质—安平县品质教育走笔

2018-02-22左秀芳宋国珍通讯员王少雷

河北教育(德育版) 2018年11期

本刊记者左秀芳宋国珍通讯员王少雷

“教育其实很单纯，不需要那么多花哨的创新。教育需要的是回归心田，回归本质。”衡水市安平县教育局局长郭宝生谈到对教育的感悟，所言朴实无华，却引人深思。

安平县是千年古县，也是革命老区，因“官民安居乐业且地势平坦”而得名。2012年，郭宝生调任县教育局局长，全局卯足了劲儿，一手抓课改，一手抓素质教育。县教育局建立了校级干部队伍常态培训机制，积极参加校长国培计划和高端校长培训，定期组织校长前往山东、江苏等地学习，使全县校长队伍在思想境界、治学能力、创新发展等方面不断提升。“和发达地区学校相比，我们还有不小的差距，但是，我们已经找到了努力的方向。”郭宝生局长说。

今年4月10日，一份长达一万多字的《安平县教育局品质教育实施方案暨2018年工作要点》下发到每一所学校。在全县教育大会上，郭宝生局长对这份文件进行了深度解读。

他说，品质教育是素质教育在安平县的实现形式，是对过去五年探索安平教育改革发展路径的凝练，它由一个核心——品质学生，三个维度——品质校长、品质教师、品质学校构成，涵盖了从学前段到高中段的各级各类教育。培养品质学生，要知行合一、知能共进、身心同康、尽展优长，融合了学生适应终身发展和社会发展所必备的六大核心素养，即人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。围绕这一目标，安平县逐渐走出一条具有时代特征、安平特色的品质教育之路。

寻根

在参观了经济强省的优质学校后，校长们常常感叹：咱们和人家的差距，真是太大了！局长郭宝生却说：“经济投入并不能解决一切教育问题，咱们有咱们的优势。如果能够充分发挥好自身优势，同样能够提升教育品质。”

郭局长所说的优势，就是指安平县丰厚的乡土文化。安平县是冀中抗日根据地的诞生和发祥地、全国丝网之乡，拥有孙犁故居、烈士陵园等诸多教育资源。诞生于1923年的中共台城特别支部，是全国第一个农村党支部。建立于1924年的中共安平县委，是河北省第一个县委。

“农村教育最大的优势就是乡土资源，而这恰恰是城市学校无可比拟的。教育的外延与生活的外延对等，生活即教育，社会即学校。乡村学校置于绿水青山之间，学生可以自由呼吸新鲜的空气、享受田野的芬芳、探访自然的奥秘、感受乡土的气息。这样的生活环境为学校设置的各类课程提供了最直观、最真切、最生动的注释。”谈起乡土教育资源，郭宝生局长如数家珍。

穿过一片绿毯似的田野，记者一行到达了安平镇中心校后庄小学。校长刘爱英介绍说，后庄小学依托乡土文化，校本课程开设了“天下网都”“红色安平”“孙犁故里”“孝德之乡”四个版块。学校周围的千亩油菜花基地，更是孩子们的实践乐园。

春天，油菜花开得如同金色的海洋，一望无际。后庄小学的孩子们走出校门开展远足活动，行走在乡间小路上，像一只只快乐的小蜜蜂。他们有的在野外组织诗歌朗诵比赛，有的用相机拍下大自然最美的风景。老师们竞相创作芸苔文化主题诗歌，校园里也成了诗的海洋。

在安平县，马文化源远流长。“全国重点文物保护单位”安平汉墓内壁画美轮美奂，各种各样的马矫健多姿，将安平的马文化展现得淋漓尽致。

今年4月，中华民族大赛马传统耐力赛在安平开赛，成为安平的一大盛事，对孩子们来说更是件稀罕事儿。观看了赛马之后，四蹄翻腾、鬃毛飞扬的骏马形象深深刻在孩子们心中。他们迫不及待地用手抄报、绘画、书法等作品，描绘心中最健美的马。

安平县第二实验小学校长王洋介绍说，六一儿童节，学校组织200多名少先队员参观中国马文化艺术展馆。孩子们更为详尽地了解了悠久的马文化历史。返校后，老师们鼓励学生搜集马的诗句、成语以及马字的演变过程。马象征的顽强拼搏精神，深深刻在孩子们心里。

在安平中学，一年一度的“孙犁故里远足活动”已经成为惯例。今年，实验部教师及600多名学生一起参加活动，往返80华里，历时12个小时。在孙犁故里，县孙犁文化研究会会长王彦博，生动地讲述了孙犁的爱国励志故事。学生代表声情并茂地朗读孙犁的《荷花淀》。校长武伟朝号召大家学习传承孙犁先生爱国报国的高尚情怀，在缅怀先辈、追溯大师的足迹中，更加坚定成才报国的人生信念。

郭宝生局长说：“真正的教育是根的教育，乡土文化教育潜移默化地融入儿童的血脉之中，这比遥远的英雄故事或单纯的道德说教更具有亲近感和说服力。”

启爱

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”在安平中学，老师们经常用夏丏尊先生的这句话自勉、互勉。

在安平中学，校长武伟朝提出“基于爱的养成教育”，以师爱为抓手，培养懂得感恩的人。每逢母亲节、父亲节等重大节日，老师们都鼓励学生给父母打爱心电话，制作爱心卡片。教师每天一句爱心话，拉近师生距离。班主任为学生购买爱心水果，开展爱心班会，营造和谐班级氛围。

一年一度的高二学生成人礼，更是震撼人心。学生戴上象征成人的礼帽，向父母深深鞠躬致谢，和父母携手一起跨越“襁褓”门，走过“孩提”门，穿过“垂髫”，历经“总角”，“束发及笄”，最后昂首挺胸，从容跨过成人门，并把自己对未来的期许投入“时光邮箱”。隆重的成人仪式，引领学生学会感恩，牢记责任，树立志向。

“孩子们拥有一颗善良美好的心灵，比好成绩更重要。”马店镇第二高级小学校长张伟峰说。马店二小校舍是平房，树木繁茂，各种鸟儿经常在树上做窝。有时候，雏鸟不小心会掉到地面上。孩子们自发成立了“爱鸟小分队”，用旧木板做成小木屋，固定在树干上。或者把塑料筐挂在低树枝上，作为小鸟临时的家。每当小鸟意外落地，学生巡查员会小心翼翼地把它放进“爱心鸟巢”。爱鸟护鸟，成了孩子们的自觉行动。

郭宝生局长了解到马店二小“爱心鸟巢”的故事后，高兴地说：“这些虽然是小事，却能折射出孩子们纯真的心灵和教育者的大爱情怀。”

在西两洼乡第一小学，校长谷朋的办公室里放置着一个旧纸箱做的爱心纸篓，日常生活中使用的废旧纸张、水瓶，都放在纸篓里。谷鹏自豪地介绍说：“我们这里，各班都有一个爱心纸篓，负责这项工作的少先队员，每周把各班的废纸定期回收到学校的‘爱心小院’。卖废纸的钱积攒起来，用以资助孤、残、病等需要帮助的弱势群体。”

“爱心小院”成立后的第一次活动，是给孤寡老人赵小岗、癌症患者谢金领两位老人送去米面油等生活用品。孩子们有的负责整理房间，有的负责打扫庭院，大家都干劲儿十足。当邻居们夸赞这个爱心团队时，孩子们不好意思地用袖子抹了抹汗水，心里却美滋滋的。

“爱心小院”成立四年来，先后走进抗美援朝老军人赵清记、特困户赵乱耕等8位老人家中，为他们送去温馨的祝福和关爱。西两洼乡一名学生罹患白血病，“爱心小院”立即组织募捐活动，全校师生共捐款一万多元。

学生志愿者谷雨冰说，在帮助别人的过程中，才能真正体会到什么是幸福。“爱心小院”增强了孩子们的环保意识，使学生从亲身体验中明白了勤俭节约的朴素道理。一批学生毕业了，又一批学生接上来，“爱心小院”的爱，始终在不断延续。

筑梦

着眼于学生的未来发展，让学生成为更好的自己。为了实现这一目标，安平教育局“小步走、不停歇”，在全县大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”的课改实验工程。通过先期动员、统一思想，中期跟进、重点帮扶，后期结对、全面推广三个阶段的努力，全县涌现出一批课改“种子学校”和“种子教师”。两洼一小的刘秋菊老师，首创“一三五·我的课堂”教学模式，使一个成绩中等偏下的班级，一跃成为全校乃至全乡的优秀班级，吸引众多学生从城区学校回流。刘秋菊老师被县教育局连续两年授予“素质教育先进个人”称号。

在全面课改的基础上，各校学生社团也如雨后春笋般破土而出。在后庄小学，树枝上、走廊中，随处可见孩子们自制的好书推荐卡。谁读到了好书，就可以自己创作一张卡片，说明推荐理由，悬挂在显眼位置。这是后庄小学经典诵读社团的一项创意。

后庄小学是一所农村小学，学生有357人。这么一所规模不大的小学，却组建了软笔书法、衍纸画、马勺手绘、鼓乐团、花样跳绳等20个社团。校长刘爱英介绍说，除了鼓乐团是外聘教师，其他社团都是由本校教师兼任辅导员。

让学生做最好的自己，是安平二中的办学理念。学校积极创造生动活泼的学习环境，为学生特长发展创造有利条件。

校长赵存友介绍说：“我校的社团各具特色，比如，春雨文学社、益智围棋社团、梦之翼演讲社、戏曲社团……使学生在浓厚的校园文化氛围中，尽情发挥，尽展才华，放飞梦想。”心语室创编的“雨后的彩虹”“心灵的慰寄”“都是误会惹的祸”等心理剧，均由学生自编自演，将青春期的烦恼和困惑呈现在舞台上，引发了同龄人的强烈共鸣。王红颖老师刚刚组建的教师心理社团，早已突破20人的名额，而且报名人数还在持续增加。冯亚楠副校长组建的教师阅读社团，每周都定期开展阅读交流活动，大家一起分析共读书籍中的人物形象、个性特点，交流阅读中的困惑和欢乐。

前不久，安平二中开展了全校书画作品大赛，一幅幅色彩明快、质朴自然的书画作品，展示了学生对生活的热爱和对艺术的追求。学生袁佳蔚的一幅山水作品，山势雄伟，瀑布飞流，苍松劲柏，云雾袅袅，虚实相间，斩获全校一等奖。

在安平二中，学校食堂专门开辟了烹饪体验区，各班轮流学习做饭。从设计菜谱到购买食材，再到动手操作，学生不仅学会做简单的面食和菜肴，而且体会到做饭的辛苦和快乐。

丰富多彩的社团活动，让每一所学校都活跃起来。在马店二小，美术社团的孩子们用画笔把校园里的大树装点得妙趣横生，这里趴着一只小狗，那里的蝴蝶展翅欲飞，真是惟妙惟肖。手工社团的孩子们在徐红玉老师指导下，用麻绳编织出一幅幅古朴的图案，用一双双巧手创造生活中的美。医疗救护社团的孩子们，学习了不少医疗救助常识，遇到同学碰伤擦伤时，还真能起到救护作用。

马店二小有8个班级综艺社团、8个体育社团、8个校级社团，学生参与率达到百分之百。校长张伟峰说，社团活动有利于挖掘潜能，发挥特长，张扬个性，促进学生多元发展，培养合作意识，磨砺勇敢进取的精神，成为学生自主发展的乐园。

马店二小有一位小有名气的作家老师王倩，已经在国内各大儿童文学刊物发表了200多篇作品，出版有短篇童话集《九尾月光》，长篇儿童小说《鲸鱼马戏团》等。她编写的晨诵校本教材，将童话的育人特质带入校园，带动并鼓励大批学生和教师尝试写作、爱上写作。

“回归教育的本质，就是为了体现学生成长的内在要求，还学生以天性，实现学生全面而自由的发展，让孩子们走得更远更好，让每个孩子都认识到自己有不可替代的特质。”局长郭宝生这样说。

《焦点访谈》再次报道保定学院西部支教群体

中央电视台综合频道《焦点访谈》国庆系列节目《奋斗新时代》之《到西部去教书》，播出了曾收到过习近平总书记回信的保定学院西部支教毕业生群体。节目讲述了群体代表在新疆且末县第二中学任教的侯朝茹、李桂枝、荀轶娜、庞胜利等人的感人事迹和现状，并号召更多青年人以他们为榜样，到基层和人民中去建功立业。

节目一经播出，引起了社会各界的强烈反响，各界媒体广泛关注报道，节目视频和图片迅速在“朋友圈”转发和分享。截至2018年，保定学院已有143名毕业生在新疆、西藏、贵州、重庆、四川等西部地区工作，为当地经济社会发展和民族团结进步作出了贡献。2014年，习近平总书记给保定学院西部支教毕业生群体代表回信，充分肯定了他们为西部建设和发展做出的贡献，勉励更多青年人在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。

“墨韵智能·书法进校园助力项目”在威县启动

“墨韵智能·书法进校园助力项目”启动仪式在威县举行，该项目以河北威县为首站启动点，首批试点进入河北、甘肃、海南、福建、山西五地，接下来将陆续走向全国经济欠发达地区的10000所学校，定向提供书法教育支持，帮助当地学校开足、开好书法课程。

汉字承载着中华民族五千年的文明史，对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质以及良好的学习生活习惯，个性塑造及审美能力提升，都具有极其重要的作用。威县将以“墨韵智能·书法进校园助力项目”实施为依托，深化书法教育，从而营造浓厚的书法艺术校园氛围，激发师生热爱汉字、写好汉字的热情，着力提高师生的书法水平，为做好传统优秀文化的传承提供坚强保障。