刘丽梅 苏晓宏 管晶 高飞 姜红 毕开圆

【摘 要】特色数据库的建设可以提升图书馆的服务水平，文章选取15所涉海类高校图书馆为对象，分析了特色数据库建设中存在的问题，在此基础上提出相应的对策，以期为涉海类及其他高校特色数据库的建设提供参考。

【关键词】涉海高校图书馆；特色数据库；共建共享

中图分类号： G250.74；G258.6 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）32-0131-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.32.060

【Abstract】The construction of characteristic database can improve the service level of libraries.This paper selects 15 Marine University Libraries as the research object，analyzes the problems existing in the construction of characteristic database，and puts forward corresponding countermeasures，hoping for providing reference for database construction of marine and other universities.

【Key words】Marine University Library；Characteristic database；Co-construction and sharing

高校图书馆每年都会投入一定的资金购买纸质馆藏，数字资源方面却往往购买第三方的综合类数据库，这些数据库的特点是学科齐全，但缺乏特色，无法满足用户多元化、个性化的信息要求。近年来越来越多的高校图书馆开始重视并着手特色数据库的开发建设[1]，但涉海类高校相对较少，海事资源相对匮乏，因此，文章对涉海类高校图书馆特色数据库建设情况进行研究比较，发现其中存在的不足并给出可行的对策，以期为同类高校或其他高校特色数据库建设提供参考。

1 涉海类高校图书馆特色库的建设现状

根据中国科学评价中心（RCCSE）等机构发布的2017年航海技术专业排名、学校专业特色等综合因素，选定国内15所高校—大连海事大学、上海海事大学、集美大学、武汉理工大学、重庆交通大学、宁波大学、广东海洋大学、浙江海洋大学、上海海洋大学、中国海洋大学、大连海洋大学、浙江大学、厦门大学、河海大学、淮海工学院作为研究对象。

统计发现，15所涉海类高校图书馆共建有57个特色数据库，基本情况如表1所示，根据其资源特色主要有以下5种类型：

（1）学校特色26个

学校特色指将学校特有的馆藏资源进行数字化，包括学校师生的科研成果、教学课件、等。如中国海洋大学图书馆的“海大讲坛”收集了名家、学者在学校演讲的珍贵视频资料等。

（2）学科特色7个

“双一流”高校的评定，与学科的建设息息相关，针对某一特定学科的数字资源建设可以包含更多有深度的资源。如武汉理工大学图书馆的“材料复合新技术门户”为本校“材料复合新技术国际重点实验室”提供了有力的资源支撑。

（3）地域文化特色3个

地域文化特色的资源是指反映特定地域的文化、历史传统等的资源，有利于促进地方经济发展和文化传播。如浙江海洋大学图书馆的“嵊泗渔俗文化特色数据库”汇聚了嵊泗县非物质文化遗产的相关资料等。

（4）海事特色14个

海事特色资源是指涉海类高校特有的资源，也是其数据库建设的重点。如大连海事大学图书馆的“航海类机构知识库”系统地收集了本馆收藏的珍贵的海事类文献等。

（5）专题特色7个

包含特定人物、民族特点等主题相关信息的特色数字资源。如集美大学图书馆的陈嘉庚研究数据库整合了陈嘉庚的相关资料等。

2 涉海类高校图书館特色库建设中存在的问题

2.1 共建共享率低

所调查的57个特色库中共同建设的只有3个，可公开访问并能获取全文的只有4个；可见各高校特色库建设各自为营，处于自建自用的低级模式，这无疑会造成大量的资源重复建设，违背了建设的初衷。

2.2 特色不鲜明

统计57个特色库的类型发现占比例较多的学校特色库，这类资源特色性不明显，往往仅限于本校师生使用；而海事特色库仅有14个，可见涉海类高校并未很好地发挥自身馆藏及海事学科优势。

2.3 资源利用率低

访问上述特色库发现，网站浏览及下载次数普遍较少，资源利用率偏低。平台宣传推广不足，访问15所高校的图书馆主页，发现有4所无任何标记，造成很多用户不知道特色库的访问入口在哪里。

2.4 界面缺乏人性化

特色库在建设中注重资源的搜集，却忽视了平台的建设。目前特色库建设多采取与第三方厂商合作的方式，质量上不能严格把关使得平台功能差强人意。

2.5 维护与更新落后

有些特色库由于建立较早，一些资源链接无法访问，需要工作人员检查并及时更新。一些特色库在使用过程中不注重收集用户反馈，建设和使用相脱节。

3 涉海类高校图书馆特色库建设的对策

3.1 倡导共建共享

共同建设可以克服独建造成的资源重复，技术和人员困难等问题。另外，版权问题是制约特色库发展的主要因素[2]，多数特色库将访问权限设置为校园IP范围，如果能在法律框架内，通过多种方式和途径获得版权许可，将打破制约特色库发展的瓶颈。

3.2 突出资源特色

近年来，国家提出建设“海洋强国”、“21世纪海上丝绸之路”等重大战略目标，涉海类高校肩负着建设海事数据库的重任。统计发现涉海类高校建设的57个特色库中海事特色库仅占比例24.6%；涉海类高校图书馆应当发挥特色优势建设海事特色库。

3.3 加大宣传力度

建议图书馆采取线上、线下多渠道宣传推广特色库。如在图书馆主页上设置特色库专栏，结合讲座宣传，以及微信等新媒体手段，多渠道提高特色库在用户中的知名度。

3.4 优化界面功能

人性化的界面可以增强用户对特色库的依赖感和粘合度。增强检索功能，设置简单检索和高级检索以满足用户不同层次的需求等。

3.5 保障资金和人员

特色库的建设需要长期维护，因此需要可持续的资金和人员保障，及时修正无用的链接和补充新资源；同时建立畅通的渠道来获得用户对资源的需求意见，从而使特色库进入可持续的发展轨道。

4 结语

图书馆特色数字资源建设可以对“双一流”特色学科建设提供很好的信息支撑，在“海洋强国”的大环境下，涉海类高校图书馆发挥自身学科优势，建设高质量、高水平、深层次的海事特色数据库，具有十分重大的意义。

【参考文献】

[1]陈琳与解登峰.高校图书馆涉海特色资源采选策略研究.图书馆，2013（04）：第106-107页.

[2]刘葵波.特色数据库多元化版权策略研究.图书情报工作，2009（11）：第72-75页.