谢昕潭

（作者单位：江苏省南京市第二师范学院）

1 新媒体时代下校园新闻传播特征

目前，国内高校在新媒体传播矩阵的构建上大同小异，即利用两微一端以及其他大流量的网络平台来传播校园新闻及信息。比如，直播平台、网络电台、短视频社交平台等，而大多数情况是通过官方微信来发声，且将其作为新媒体矩阵的首发平台。新媒体传播特点是去中心化、多媒体、交互性，而新媒体矩阵可以起到整合资源的作用。

首先体现在去中心化上。通常而言，一所高校往往有多个账号主体，基本囊括了学校层面、学院层面、学生组织层面的账号，在学校官方思想指导下可以自主发声，同时不同性质的账号对面对的受众也不同，这就是去中心化的体现。其优势在于，打破了传统媒体发声的权威性、独一性，在遵守校园媒体管理条例和相关法律法规的前提下，最大可能地为不同群体提供发声平台，有利于促进师生之间、社团之间、学院之间的交流互动。

其次是多渠道化。这里涉及传播形式和传播设备两个方面。鉴于目前移动终端智能化发展，校园新闻传播设备越发集约化，比如，校园电视台、广播台、报纸都可以数字化方式得以呈现：电视台可以通过短视频平台或直播平台来代替，广播可以通过网络电台播出，报纸也可以通过微信推送的电子报方式发行，可以用网络电台来代替校园广播，受众可以在手机上下载荔枝、喜马拉雅等电台APP，随时随地收听节目；短视频社交的爆发也为校园新闻传播提供了较好的平台和技术支撑，其优点在于时间短、音视频相结合，所承载的信息量大，能够起到很好的传播效果。

再次是表现在交互性上。交互性能较好地反映出传播效果，现如今，智能移动终端非常普及，网络覆盖良好，在技术上能够提供完善有力的支撑，学生群体本身接受新事物能力强，对新媒体软件应用成熟。由于新媒体信息传播的即时性优势，受众可以随时随地对校园新闻进行评论、留言，信息发出方也可以和受众进行即时有效的交流。比如，在微博上通过有效的议程设置来引导话题，学校师生对某一新闻事件集体参与讨论，有些建设性意见往往就是在集体智慧中得出的，这些有益的建设性语言用来推动学校发展，提升学校知名度、美誉度、综合影响力。

2 高校新媒体传播效果提升策略

一是组建专业运营团队，加强队伍建设。专业的从业人员是提升工作水平与效率的根本。账号主体不同对应的主管部门也不尽相同，在组建团队时应充分运用好学生队伍力量，由一两名教师做整体指导，文字的撰写、摄影、美工等都可以交给学生来做。同时，做好岗前培训工作，让运营队伍掌握一定的宣传技巧和新媒体传播特征，加强新媒体队伍运营职能划分，如采编部、视觉传达部、记者团等，这样的设置分工明确。在校园新媒体运作中最重要的是对素材的获得和加工，这是制作新媒体内容的原材料，获得方式主要是院部新闻、采访稿、师生供稿、网络搜集等，校园新媒体尤其是微信的推送比较频繁，通常每天推送一条主新闻，一到两条附加内容，这些内容编辑生产都需要团队对相关人、事进行采访，通过后期编辑加工出来的。

二是充分运用传播设备。除摄像机、照相机专业摄影摄像设备外，很多工作可以充分利用手机和软件来完成。为达到较好的传播效果，专业设备和辅助设备应取长补短，综合运用，发挥出融媒体的传播优势。如专业设备在呈像效果、表现能力、续航上有优势，适合整体处理，深度加工；手机等辅助设备可以利用其网络和平台便捷即时地传播信息，在追求时间效率上更胜一筹，比如，对学校运动会的实时转播，让学生可以第一时间知道赛况。同时，很多编辑软件也能对照片进行艺术处理，达到与专业摄影差不多的效果。有效利用传播平台达到最佳传播效果：随着受众信息接收习惯的改变，传统媒体运行成本高、效率低下反而不合时宜。目前，很多学校的校报、广播台、电视台都处于实际停用状态，且转变宣传方式，将新媒体建设作为工作重点，比如，组建师生团队专门负责对新媒体的运营，设置新媒体编辑部，等等。新媒体载体平台本身具有图像视频的传播优势，比如，在微信公众号上下载插件，通过插件直接可以编辑视频，处理照片。比较有名的微信编辑软件，如秀米、365编辑器、好易编辑器等，使用微信编辑器能够使图文形成适用于多块图文、长图文的模板格式，也可以插入视频、音频、链接来丰富微信内容。

三是打造校园新媒体品牌，开展差异化竞争。高校新媒体承载着思想政治宣传、信息推送、校园文化建设宣传等诸多功能。一所学校往往会有多个账号，而高校新媒体的竞争更多体现在校园之间。作为新媒体的核心竞争力仍然体现在内容上，除官方发布的正式新闻，还需要有适应大学生群体审美特征的内容和语言风格。根据腾讯微校全国高校公众号排行榜大数据发现，排名前十位的高校微信文章在选题策划、标题创意、排版设计以及推送的营销理念上更具优势，当然，综合排名较强的大学信息资源也比较丰富，师生校友中也有很多社会各界知名人士适合做选题策划，比如，南京艺术学院微信目前关注量在十万以上，在南京地区高校新媒体运营中算是非常成功的，其优势在于免费向社会提供了很多艺术展览、音乐会、戏剧的门票，人们在审美需求的驱动下，自然会关注该微信号。

四是加强照片、视频的后期处理水平。眼球效应是新媒体时代的一个显著特征，当下，大数据新闻繁多，读者要在海量信息中筛选出自己需求的内容需要借助搜索工具以及尽可能集约化的图表来实现，这就要求运营者具备一定的美编能力，包括照片、视频的拍摄，新媒体排版，音频节目的录制等视觉为主、听觉为辅的内容创作。比如，校园新闻照片多以纪实内容为主，基本上不需要做太多艺术处理，但由于每次拍摄时的外部环境和预设模式等难以精准把握，因此，在拍摄校园新闻照片后应稍作处理，如增强色彩饱和、画面裁剪、新闻涉及的人物磨皮美化、增减曝光度，色彩调整。常用的软件有photoshop、luminar、lightroom、光影魔术手等，除这些基本的照片处理外，拍摄人员还应该掌握艺术处理的能力和审美思维。比如，学校常常会举办学术论坛、学生社团表演、报告演讲、音乐会等活动，这就需要拍摄者具备和掌握一定的配色原理、构图原理，能够熟练使用图片编辑软件。