李红波 郑丙茂 黄志伟

（1.开封技师学院，开封475004；2.黄河水利职业技术学院，开封475004）

在高职院校机械类专业学生教学过程中，普通车床实习是一门重要的基础技能学习课程，机械类学生通过普通车床实习掌握机械零件生产的一般过程，了解机械加工所使用的设备、刀具、夹具和量具，掌握简单零件的机械加工工艺和加工方法，从而提高学生的实践操作能力以及产品质量保护意识。随着互联网信息化技术和机械制造技术的迅速发展，普通车床实习课程教学方法和手段要与时俱进，与学生能力紧密结合，课程内容设计要紧跟行业发展需求，充分运用信息化、可视化和辅助实物载体等教学手段，达到预期的人才培养目标，培养出更多高技能型人才。

1 普通车床实习教学中存在的问题

1.1 教学内容及教学方法单一

目前，普通车床实习通常采用教师现场操作演示，实习学生旁观的教学模式，并通过图纸、粉笔与黑板等教学工具展开教学工作，有些高职院校在实习车间虽然安装了多媒体，但由于场地空旷、嘈杂，学生听讲效果不理想。另外，普通车床实习学生往往是大一新生，很多学生抽象思维不强，对复杂工件很难理解。而且实习教师在进行现场操作演示过程中，只有站在前面的学生能够观看到实习操作细节，导致教学效果非常不好。

在提高学生对车床各个手柄操作熟练程度方面，教师往往安排学生进行断电摇车练习，一只手摇动大手柄，另一只手摇动中托盘手柄，为双手配合车削木手柄打基础，由于练习内容缺乏辅助教学工具，学生摇一会就会因枯燥失去兴趣，造成车床闲置没有学生进行操作练习，影响学生实习教学质量。……