本刊编辑部

孩子厌学是许多家长的噩夢，因为它破坏力惊人，往往导致严重后果。厌学情绪是怎样形成的？为什么有的孩子厌学，而有的孩子不厌学？解释清楚这两个问题不是那么容易的事，但湖南女孩江梦南的故事或许可以给我们启发。

江梦南家住湖南省宜章县莽山瑶族乡，父母都是中学老师。半岁时，江梦南大病一场，连续高烧20多天，终因服用耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，连助听器对她都毫无用处。面对厄运，江梦南的父母悲痛不已，但也只能接受现实。

没有听力如何与人交流？如何表达自己的意愿？哑语或许是第一选项，但哑语是聋哑人之间的语言，正常人不擅此道。为了让女儿有更广阔的生活舞台，父母开始教江梦南读唇术。练习读唇术的过程漫长而乏味，儿童难以忍受。父母不厌其烦地引导女儿，一边手舞足蹈地哄女儿，一边让她观察自己的发音口型，然后牵着她的手放在自己的喉咙上，让她感知发音时声带的震动，一个简单的发音要练习上千次。就这样，江梦南两岁多时才艰难地喊出了一声“妈妈”。上学前，她不仅学会了发音，能通过读唇与人磕磕绊绊地交流，而且学会了游泳和骑自行车。

到了上学的年龄，江梦南没有去上更适合听障儿童的特殊教育学校，而是上了普通小学，因为父母希望她更好地融入社会。上课时，江梦南是班上最注意听讲的学生，因为她什么也听不到，只能读唇。如果老师没有正对着她，或是一边在黑板上写字一边说话，她就只能默默地坐着，内心期盼老师快点转过身来。……