陆红燕

2018年10月16日，《人民日报》载文说，要找到个人与时代的交叉点，这与高中政治教材《生活与哲学》中的“在个人与社会的统一中实现价值”，有相似之处。正在读高中的同学们，大部分都是“00后”。许多人对“00后”持怀疑态度，认为他们是没有责任的一代，担负不起將来社会发展的重任。近日，一份针对“00后”和“05后”的研究报告出炉，引来很多人的关注。翻看报告对“00后”的细致刻画，一个模糊的轮廓大致成形：独立、聪明、自信，对互联网事物习以为常，对如何更好成长有独到见解。从认识世界的好奇，到改变世界的笃行，构成了“00后”的鲜明特点，也体现出强烈的时代印记。

纵观从2000年到2009年之间出生的1.6亿人，最“年长”的已长大成人，上大学、入军伍、闯社会，已经投身于时代洪流。早熟、沉稳，是很多人对“00后”的印象，却也是他们自然而然的气质外露。归根结底，成长于改革开放之后中国发展的黄金岁月，欣逢新时代开启的难得机遇，他们既拥有走近世界舞台中央的开阔视野，也具备从富起来到强起来的强大自信，更兼具个人追梦、民族圆梦的责任使命，堪称“被时代选中的幸运儿”。然而，“00后”也是“压力山大”的一代。调查中，给自己选“迷茫的年轻人”“长不大的小孩”的不在少数，与独立、自信的个人品质形成强烈反差。发展机遇稍纵即逝，难免焦虑丛生;早早进入社会课堂，总会有些不适应;成长环境因人而异、思想观念多元多变，代际甚至代间的距离不可避免……“00后”会因为一时的偏爱化身“××控”“××狂”，也会在片刻之后厌倦;会对不道德不守规的现象义愤难平，也会为不经意的瞬间感动不已。可以说，看似矛盾的性格冲突，却恰恰反映出“超新生代”们的真实一面。

有人说，“把个人和时代的交叉点写出来，就是伟大的故事”。是的，只有将天马行空的能量收束到成长的轨道，在各自的际遇中志存高远、脚踏实地，才能不负个人的才能和韶华，不枉时代的青睐和瞩目。找到个人与时代的交叉点，这与高中政治教材《生活与哲学》中的“在个人与社会的统一中实现价值”，有相似之处。下面我们就来看看如何在个人与社会的统一中实现人生价值。

1.价值与人的价值

在日常生活中，我们经常会谈到价值。那到底什么是价值呢？这里所说的价值与《经济生活》中所说的商品的价值是一回事吗？物的价值和人的价值是一样的吗？

其实，哲学中所说的价值是指一事物对主体的积极意义，也就是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。例如，粮食、蔬菜、水果等事物对人类来说就具有价值，因为它们具有满足人们营养需要的属性。衣服、房子、汽车等物体对人类来说也具有价值，因为它们分别具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性。阳光、空气和水等对人类来说同样具有价值，因为它们具有满足人们生存需要的属性。书画、文学作品等对人类来说也具有价值，因为它们具有满足人们精神需要的属性。

《经济生活》中所说的商品价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动力或抽象的劳动力。显然，哲学中所说的价值与《经济生活》中所说的价值不是一回事。但是，哲学中所说的价值跟《经济生活》中所说的商品的使用价值类似。使用价值是指能够满足人们某种需要的属性。

其实，上面所说的价值是说的物的价值。我们在进行价值判断时，一般会涉及三个部分，它们分别是价值主体、价值客体和价值结果。价值主体一般指我们人类，价值客体就是指物体。那么，人的价值到底是什么呢？人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和奉献，也就是通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

2.在个人与社会的统一中实现价值

离开社会谈人生价值的实现是不现实的，人的价值只能在社会中实现。因为，社会提供了我们实现价值的各种前提条件。那么如何才能在个人与社会的统一中实现价值呢？笔者结合实际情况，将教材中的知识进行了组合，如下图所