摘要：《语文课程标准》对学生的口语交际能力提出了明确要求，信息技术的快速发展给初中语文口语教学带来新的契机，在信息技术情境下如何发展学生的交际、表达能力，这是当前所有语文教师所面临的新课题。

关键词：信息技术;初中语文;口语教学

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0082

随着新课程教学的扎实推进，口语教学越来越受到初中语文教师的重视。口语能力包括学生听的能力与说的能力，是学生语言综合素质的集中体现。信息技术在初中语文课堂中的广泛应用，使学生能够快速融入教学情境，这对于提升学生的表达欲望、提升学生的交际水平将起到积极的促进作用。下面笔者就谈谈信息技术情境下语文口语教学的开展方式。

一、营造氛围，课前演讲

坚持每节语文课开始时，组织学生进行3分钟演讲，以“历史上的今天”曾经发生的历史事件作为演讲内容。为了营造演讲氛围，笔者动员学生利用信息技术，从网上搜集并整理相关材料，并通过PowerPoint进行加工美化，以此来激发学生的演讲热情。

例如，在每年的9月18日，笔者都组织学生进行演讲，提醒大家勿忘国耻，以史为鉴。演讲的学生通常会通过网络收集大量有关九一八事变的图片、文字素材，并配以激昂奋进的音乐作为背景，结合自身对历史的认识，对民族精神的诠释，慷慨陈词，畅所欲言。通过这样的活动，调动了学生参与课堂的热情。课前3分钟演讲给学生营造了轻松和谐的口语表达环境，训练效果十分理想。……