张静

摘要：“语文是实践性很强的课程”强调了语文作业的基本要求;“工具性与人文性的统一”要求作业设计必须关注其人文内涵;“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”指明了作业设计的思路。作业是巩固学生知识、提高学生解决问题能力的重要手段，合理的作业设计能够激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。因此，设计语文作业不能仅考虑巩固课堂知识，还要力争通过作业让学生体会到学习语文的乐趣，进而激发学生学习语文的兴趣，切实保证作业的有效性。

关键词：认识;语文;作业;有效性

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0065

在新课改背景下，语文作业不应仅仅局限于巩固、消化、理解、掌握和运用课堂所学知识，而更应有助于学生良好习惯的养成;有助于语文素养的提高;有助于学生把知识转化为能力;有助于学生创新精神、创造能力以及独立人格的培养。语文课程必须根据学生的身心发展规律和语文学科的特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

一、重视学生的审美感受

初中语文教材中有很多脍炙人口的优秀篇章，优美的语句、和谐的韵律以及深厚的文学性，这些都带给学生美的感受。因此，在初中语文作业设计中，教师要善于挖掘语文学科中的美，让学生在感受语文艺术美的同时，提高语文综合能力。比……