武永刚

摘要：在当前语文教学中，由于受传统应试教育的影响，学生能力的培养越来越不受到重视。这样的教学现状会使学生的课堂效率严重降低。因此，在初中语文教学中，教师应该重视对学生的朗读教育，让学生采用正确的朗读方式，达到朗读的目的，从而提高语文水平和素养。下面笔者从几个方面入手对初中语文朗读教学中存在的问题进行简单分析，并结合自身的教学实践经验，提出科学合理有效的解决措施。

关键词：初中语文;朗读教学;对策

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0053

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）中指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”而部编教材也更加重视对学生的阅读和朗读教学。朗读是语文教学的主要内容，更是阅读教学的基础。在初中语文教学中，朗读能够帮助学生理解课文，培养思维能力。在进行朗读时，学生只有掌握一定的朗读技巧，才能充分发挥出朗读的重要作用。当前初中语文课堂的朗读比较被动，很少有教师和学生声情并茂地朗读文章。教师在初中语文教学中应该积极引导学生进行朗读，不断丰富朗读形式，并且给予正确的指导方法，达到朗读应有的效果，帮助学生提高语文水平。

一、转变观念，重视朗读

朗读教学应该在语文教育中受到足够重视，改变以往朗读授课模式，增强朗读授课的形式，采用一定的技巧、方法和方式。……