胡国柱

（辽宁机电职业技术学院 辽宁 丹东 118009）

高职光网通信工程实训室建设

胡国柱

（辽宁机电职业技术学院 辽宁 丹东 118009）

根据通信行业宽带网络发展现状及企业人才需求情况，结合目前光通信实训室存在的缺点，本文从实训室的功能、课程开设等多个方面进行了开发与实施，通过本项目实训室的开发应用，能够让学生在专业实践、创新实践等能力方面得到有效地提升。

光通信工程；实训室建设；创新实践

1 引言

近年来，随着三网融合实质性进展和“宽带中国”战略的稳步推进，为我国的光通信行业的发展带来了强劲的促进力和推动力，我国已经建成覆盖全国、连接世界、技术先进、全球最大的宽带网络。光通信网络技术的飞速发展，对光通信工程建设、光传输接入设备维护、业务开通管理等相关岗位的技术人才提供了广阔的就业市场，造成了部分岗位技术人员严重不足的问题，如线路安装、调测维护等岗位的人员紧缺。

高职院校以培养创新型、技能型、高素质型的应用型技术人才为培养目的的，光通信的发展对高职院校光通信技术人员的工程创新实践能力提出了更高的要求。为了满足、适应光通信行业相关岗位人才的需求，学生在掌握专业理论知识的基础上必须具备综合的实践工程技能和素质，这就需要将相关的课程进行教学改革，同时加强实训室的建设，将工程实践项目引入到实训室进行实践教学，推行与岗位“零距离”对接的教学模式，培养学生的专业技能和工程实践能力。

2 现有实训室的弊端

高职院校注重的是专业实践技能，光通信技术相关岗位都需要熟练精准的工程实践技能，如果专业课程教学中没有较先进的实训平台，很容易造成学校课本知识与行业岗位需求脱节的现象，不利于学生毕业后从事相关领域的工作。

学院已有的现代通信技术实训室实训条件比较薄弱，主要以试验箱和模拟环境为主。实验箱只能对一些基本原理进行观察、验证性分析训练，帮助学生对基本原理的理解，学生得不到工程实践技能的训练；而模拟环境只能对个别设备进行简单的认识、基本配置管理、模拟开局等基础实验，能实现的功能有限，不能够全面的体现实际工作情景。同时各实训环境之间相互独立，没有针对光通信网络的综合实训平台，学生通过现有的实训室资源不能全面了解光通信网络的工作过程。

3 光通信工程实训室建设方案

为了提高学生的职业岗位技能，提升毕业生的就业竞争力，面向学院建设通信类专业实训室的需要，从功能和实际应用的角度对实训室建设项目做出了论证分析，从而推出实训室建设项目相关内容。光网通信工程实训室以FTTx全程场景式能力实训项目训练为主，结合通信行业专业施工场景以及岗位需求，创新开发课程的实践教学资源，实训室建设中重点专注通用技能的获取，可满足学生毕业后各个相关就业方向，在光网通信工程实训室中，可以培养出学生的核心技能包括：培养学生ODN线路设计能力、通信机房勘测能力、ODN施工能力、ODN工程管理知识、网络布放能力、FTTx安装调试能力、FTTx项目管理能力以及仪器仪表的熟练应用。

根据学生专业技能培养目标，将实训室分为以下几个区域：

（1）OLT系统区：主要培养学生机房设计、机房勘察、设备安装、线路布设、设备调试、设备故障处理等技能。OLT侧主要包括OLT系统机房和终端维护区，机房设置了电源、OLT设备、BAS、服务器、光纤总配线架等；终端维护区设置了30台电脑终端进行接入设备的操作、维护和故障处理。

（2）ODN线路区：培养学生对现网中各种场景的ODN设计、ODN线缆布放施工及测试验收等专业技能。ODN侧主要包括2种场景，包括网络实训区和ODN线路工程区，其中网络实训区和FTTx接入区设置了互联互通；而ODN线路工程区则可支持ODN线路施工、ODN测试验收、光纤模拟调度等。

（3）FTTx设备接入区：设置了FTTH、FTTB+LAN、FTTB+xDSL、CATV over EPON四种模式，并且支持和网络实训侧进行对接。可以进行FTTx各种接入场景的布置和接入方式实操技能培训。

（4）网络实训区：主要进行局域网组建、组网中所需各种线缆的制作等技能训练。

（5）仪器仪表区：存放相关仪器仪表及线路器材，主要培养学生对常用光仪器仪表以及PON接入专用仪器仪表的使用技能。

4 光网通信工程实训室应用

光网通信工程实训室把现网工程小型化，是一个综合性的实训室，在教学使用中体现与工作岗位对接，为学生提供不同岗位的真实的工程实践环境，如，局域网组建工程和维护岗位、宽带接入工程和后台维护管理岗位等，让学生实现零距离上岗。实训室的实际应用主要有以下几个方面。

（1）开展专业实训教学。光网通信工程实训室最基本的功能是满足专业课程的实践教学，实训室可以开设局域网组建实训，主要以交换机、路由器的基本配置、常见故障处理以及组网规划的能力为目标；光传输接入课程的实训项目，重点学习SDH、PTN和GPON相关设备功能、组网规划、数据/语音/视频业务开通配置及故障排查分析能力；网络综合布线实训，主要培养网络综合布线的设计、安装、端接、调试、故障诊断与排除能力、各种线缆/跳线制作和测试工具的使用能力；实训室通过开设专业核心课程的实训项目，让学生在实际工程的环境中从全网的角度理解和学习光通信的知识技能。

（2）开展创新型教学的实践基地。高职院校都在积极探索有鲜明高职特色的学生创新创业教育模式，以创新创业孵化基地建设为主要抓手，为学生搭建起创新创业教育平台，以此引领学生创新创业工作全面发展，光网通信工程实训室以导师制形式指导学生参与实际项目实施，引导学生在组网工程、视频监控等多个领域进行创新创业型能力培养，作为学校创新型实训基地已经承接了多项工程项目，也为通信专业培养了一批具有工程实践能力的技术人才。

（3）开展光通信方面的培训工作。满足教学的基础上，实训室还可以服务于社会，服务于行业，可以作为通信产业人才培养基地和师资培训基地，为学生、教师和行业技术人员提供光网通信等技术培训。

5 结语

通过光网通信工程实训室的建设与使用，可以实现“做中教、做中学”的教学模式，提高学生的学习主动性，极大调动了学生的学习兴趣和师生互动的课堂氛围。通过实训室的建设和进一步的开发使用，可以积极推动产学研的紧密结合，促进专业教学的改革和专业人才的培养。实训室的建设还需要在实践教学应用中继续完善，也需要进一步开发完善的教学软环境资源来更好地适应社会和行业的发展需求，在不断摸索前进中要加深与行业、企业的交流合作，为学校学科建设和区域经济发展提供更好地服务。

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TN91-4;G712 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5624（2018）01-0096-02

光网通信工程实训室建设项目（项目编号2015111）；《接入技术》教学过程与岗位工作过程对接的研究与实践（项目编号JYLX2017028）

胡国柱（1984-），男，汉族，辽宁省大连市瓦房店人，实验师，本科学士，研究方向：通信工程。