彭亮清

（邵阳学院教务处 湖南 邵阳 422000）

1 引言

随着计算机等级考试的普及开展，计算机课堂教学的效率和质量也在逐渐提升，课堂教学和等级考试之间的关系受到了更多的关注。计算机等级考试是一种针对性考试，对不同专业的学生有着不同的考试要求，对课堂教学有着深远的影响。在当今时代，如何将计算机等级考试和计算机课堂教学相结合成为了教师教学首先要思考的问题，只有解决了这个问题，计算机等级考试的导向作用才能得以发挥。

2 计算机等级考试对计算机课堂教学的导向作用

2.1 明确学生主体地位

计算机课堂教学的主体是学生，在教学过程中，教师必须尊重学生主体地位，让学生发挥主体性作用，激发学生的主观能动性。但是许多教师在实际教学中没有做到这些，教学效率不高。计算机等级考试的出现让教师明确了学生主体地位，提高了计算机课堂的质量。教师为了让学生更好的参加考试，会提高教学的针对性，能够弥补学生的知识漏洞，提高学生的技术水平，扩展学生的知识面，让学生具备扎实的基础和高超的技术，能够让算机课堂教学目标得以实现，能够找到正确的教学方向。等级考试的成绩意味着教师的教学水平，这就增加了教师的教学压力，能够促使教师不断提升教学水平，调整教学模式，从而给学生提供高质量的学习服务，让学生在课堂学习中掌握知识，提升技术，增加学生通过等级考试的几率。……