陈 欣

江苏省清江中学为落实立德树人根本任务，着力于学生品格的锤炼，努力探索指向学生发展核心素养和内心喜欢的育人范式——“小水珠，大情怀”精准志愿服务平台建设。学校在“志愿者社团化，社团志愿服务化”的核心理念指引下，以“小水珠，大情怀”为价值引领，以“微公益，大布局”来实现知行合一，以“隐育人，显评价”来聚焦评价，努力提升学生奉献、友爱、包容、谦逊、互助的“水”之品格。

一、价值引领：小水珠，大情怀

在清江中学大门的背面，镌刻着八字校训——“德清智明，博学笃行”，它源自水之“清”、水之“明”、水之“善”，正所谓“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。水是生命之源，蕴含着奉献、友爱、包容、谦逊、互助的良好品格。一颗小水珠的力量虽然微乎其微，但是千万颗小水珠汇集在一起，就能形成强大的力量，成就生命的伟大。

“小水珠”是学校所有学生社团联盟的总称，它统领学校、年级、班级“三级社团”。“小水珠”社团以“志愿者社团化、社团志愿服务化”为运行范式，进行价值引领。加入“小水珠”社团的学生首先必须是志愿者，然后再根据个人的兴趣、特长申请加入“小水珠”社团旗下的一个或多个社团。各社团不仅要定期开展致力于核心素养发展的社团活动，而且要利用各社团成员的优势和特长开展精准志愿服务活动，从而实现学生社团建设与志愿服务的“无缝对接”，使社团建设更具开放性、实践性和自主性。学校以此为载体，不断提升学生的责任担当意识、创新能力与实践能力，让核心素养在社会参与中落地生根、开花结果。

“小水珠”志愿者社团的终极价值指向志愿服务，有利于培养志愿者们奉献、友爱、包容、谦逊、互助等优秀品格，展现了“小水珠”社团热心公益、奉献社会的“大情怀”。

二、知行合一：微公益，大布局

为实现社团精准志愿服务，避免“东一榔头西一棒子”式的无序化活动，在平台建设的过程中，学校通过缜密的规划布局，利用共建志愿服务基地、设立社区服务日、举办校园志愿活动周、建立校际社团志愿服务联盟等有效举措，实现社团微公益的精准落地。

1.布局志愿服务基地

为了提升学生们的社会参与意识和参与能力，保证志愿服務的精准化、常态化，各个“三级社团”根据自身的特点和需要，联系相关国家机关、企事业单位、社会团体，共建志愿服务基地，开展主题式志愿服务活动。如表1所示的“小水珠”校级社团志愿服务基地及主题活动。

2017年3月8日，“小水珠”志愿者社团来到淮阴区赵集镇十堡村，与村里4户低保家庭的同龄孩子开展“小手拉小手”志愿服务活动，《淮安日报》对此进行了报道。随后，“小水珠”志愿者社团还通过村委会建立贫困儿童档案，全方位开展“小手拉小手”“多对一”接力式志愿服务，实现了志愿服务的精准性和可持续性。

2.布局社区服务日

为满足社区居民，尤其是社区儿童、青少年的生活和学习需求，促进社会文明进步，提高学生的社会实践能力，培养学生亲近社会的情感，“小水珠”旗下的部分社团联合学校周边的社区志愿服务基地，以社区特殊群体为主要服务对象，开展系列化志愿服务和便民服务活动。社区服务的时间定于每月第二周的星期日，“小水珠”社团将在这一天深入社区进行环保绿化、帮老助幼、文明创建等精准志愿活动。

2018年7月8日，时值社区服务日，学校“清心”心理社团走进清江浦区淮西社区，开展以“健康心灵快乐成长”为主题的志愿服务活动。社团志愿者们穿上印有卡通人物的道具服装，热情拥抱在社区中遇到的每一个人。很多社区居民一开始感到很意外，有的甚至很羞涩，会拒绝，但在志愿者们热情的感召下，慢慢地，一个、两个……拥抱的人越来越多。在真情拥抱的那一刻，每个居民脸上洋溢着笑容，心中流淌着人与人之间的温暖、关爱和信任。此外，小志愿者们还带领社区的孩子们做心理游戏，让他们在游戏中认识自己、建立自信、促进交往、感悟人生。在当天的社区服务日活动中，社团志愿者和包括孩子在内的社区居民不仅收获了快乐和幸福，更重要的是懂得了人与人之间需要相互关爱，用生命彼此影响。

3.布局校园志愿活动周

一是义务劳动周。学校“小水珠”旗下的“三级社团”在总社的协调下，先把学生力所能及的公共服务项目罗列出来（如公共区域卫生保洁、校园交通文明岗、“光盘”义务监督员、图书馆志愿岗、节水节电小卫士等），再由各个社团自愿申报承担，为期一周。活动通过“志愿江苏”或“志愿淮安”网站申请，由社团负责人完成网站的记录和评价。

二是志愿服务周。在每年3月5日（学雷锋活动日）所在的那一周，各社团走进社区、走向社会、走上舞台，深入开展精准志愿服务活动;同时，还发动全校师生设计公益广告，开展公益微视频大赛，评选星级志愿者和优秀志愿组织，举行每年一度的“志愿者之光”颁奖晚会等。

4.布局校际社团志愿联盟

为了让社团精准志愿服务的“星星之火”发展成“燎原之势”，社团志愿服务联盟从校内辐射到校际，在所属的集团校、帮扶校共建校际社团志愿服务联盟。各联盟之间互通有无、取长补短、通力合作，不仅提升了社团的专业水准和志愿服务能力，还可以“集中力量办大事”，扩大社团志愿服务的规模。社团成员在志愿服务活动中尽情展示自己的优势与特长，传递着社会正能量，增强了社会责任感。

教育应该“润物细无声”。情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式，也是实现“润物细无声”育人效果的良好途径。在社团志愿服务活动中，应利用并创设丰富的教育活动情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想道德认识，提高道德践行能力。

三、聚焦评价：隐育人，显评价

教育评价是教育活动的一个重要组成部分，它是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手段，对教育活动的过程和结果进行测定、分析和比较。对中学生来说，教育者需要把握好评价的实施原则。

1.评价要能看得见

“小水珠”社团志愿服务活动有一个重要的评价支撑，即所有的“小水珠”社团成员先要在“志愿江苏”平台用身份证注册成为“江苏志愿者”，再加入已通过“志愿江苏”平台审核的“小水珠”志愿者组织。社团每次开展志愿服务活动，首先由“小水珠”志愿者组织在“志愿江苏”平台发起志愿活动登记，经审核通过后再发布公告招募志愿者信息，活动结束后由活动组织者对所有志愿者的二维码进行扫描“打卡”，完成志愿服务时长记录，并对志愿者的志愿服务表现作出实事求是的分级评价。

“志愿江苏”平台会依据志愿的服务时长，对志愿者进行星级认定。星级志愿者的评定标准是：服务时间累计达到100小时的，授予一星级志愿者;服务时间累计达到300小时的，授予二星级志愿者;服务时间累计达到600小时的，授予三星级志愿者;服务时间累计达到1000小时的，授予四星级志愿者;服务时间累计达到1500小时的，授予五星级志愿者。

这种依托“志愿江苏”平台，通过服务时長认定、活动记录、星级志愿者表彰等方式，创新可视化的思想品德评价机制，让品格的提升看得见、摸得着，大大激发了社团成员的成就感和荣誉感，也为“将志愿服务作为毕业升学重要参考”提供了可视化的模式借鉴。

2.评价要有仪式感

在《小王子》一书中有一段小王子和他驯养的狐狸的对话。

狐狸说：“你每天最好相同时间来。”小王子问：“为什么？”狐狸说：“比如，你下午四点来，那么从三点起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。我就发现了幸福的价值……所以应当有一定的仪式。”小王子问：“仪式是什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”

可见，仪式就是一种社会认同，一种隐性的教化手段。在“快餐”文化盛行的今天，教育仅靠空洞的说教是很难让学生理解并接受的。而仪式教育就可以通过继承传统仪式的精髓，借鉴外来仪式的精华，创新学生喜闻乐见的仪式，潜移默化地达到“润物细无声”的教育效果。

在每年一度的“志愿服务周”颁奖晚会上，对于十佳志愿者、优秀志愿组织、优秀志愿服务项目等的表彰都会采取颁奖典礼的形式。晚会大屏上同步播放受表彰者、组织项目实施等的感人事迹，将相关人员请到舞台的中央，使他们受到礼遇。当获奖者接过至高荣誉的奖杯，也接过了一份责任与义务。

老子云：“上善若水，水善利万物而不争。”“小水珠，大情怀”精准志愿服务平台建设项目已经在江淮大地上生根、发芽、开花，“小水珠”社团志愿服务联盟也正在用志愿者的精神去铸造当代中学生的“水”之品格。

参考文献（编者略）

（责任编辑   张慧籽）