李亚楠

(辽宁大学，辽宁沈阳110000)

1　国外艺术设计教材现状和发展方向

查阅对比了两本国内艺术设计系的教材，其中一本是国内作者芦影编著的“平面的意蕴-平面设计艺术”，另一本是“平面设计导论”。我选择这两本书的根本目的是有参照性的进行对比，第一本书是国内艺术家编著，而第二本是国外艺术家编著国内翻译从而用来做为引入教材的范例。读阅第一本书你不难会发现，从传统类别书籍的类别来看这本艺术类的书籍可谓是典型例子，不论是书籍的排版方面分析，还是从书籍的内容安排方面分析，全部都是按照国内传统的书籍形式出现的，排版方面文字过多图片过少可以说是传统书籍的主要存在方式，但是书籍当中的知识点不再是过多的浮躁词汇，更多的注重的是干练的知识点，必学知识点的精华选节，通过这些来让学生更快的进入到学科的整体学习，使得初学者加快了进入学科学习的步伐。再来看那本翻译过的教材，你不难发现内容的安排方面与国内教材最大的不同点就是它的每个章节会呈现相应的知识点的同时还有相应的典型案例，边学知识点边实践练习的优秀教学方式也是我国内部所应该学习的教学与教育的典型方式。

2　国外艺术设计教材可以借鉴的地方

2.1书籍的排版安排。国内教材较少的图片排版安排会造成艺术设计类学生对于设计学习产生枯燥厌倦的情绪。而国外的教材中大量图片插入与恰到好处的图片排版使得学生们学习和阅读起来产生兴趣。在文字的排版方面也存在着一定程度的差异，国内艺术设计教材过多的注重于理论知识的学习，大篇幅的理论浓密的文字出现使得学生们造成过多的倾注于理论的学习习惯，而跟国外的疏密有序的排版使得学生们对于有用的知识点有更好的提炼，图片与文字的良好安排是国外艺术设计教材最为值得借鉴与学习的特点之一。

2.2典型案例的呈现方式。国外艺术设计教材中，案例的呈现的优点可以从色彩角度分析:颜色的搭配不艳不素，给人的视觉带来强烈的舒适感，学过色彩学的我们都了解，人的视觉对于颜色的辨析过程会让人分泌影响人的情绪的激素。好的颜色搭配会使得我们学习的内容更容易被接受，当这些优秀的作品停留在人的视野之内，它们会使得设计类学者在今后的学习中有良好的借鉴。多色彩的案例学习使得我们产生良好的色彩感，对于我们的创作来说可谓是一剂良药。从国外教材的安排上看得出，所展示的案例都是完好的结合到了本科生水平的作品，而相对比与国内的教材而言，教材所安排的案例就没能很好的起到效果，案列的选择方面还应该多采纳国外教材的形式，相信这些优秀的借鉴会带来更加有效的教学成果。

2.3书籍最后几页的内容安排。读过国外书籍后我们会发现，不同于国内教材一点的是在书籍的最后都会集中式的强调优秀设计师的名字，优秀设计作品网站，优秀比赛的相关名字，优秀艺术设计杂志的相关名字。对于书籍中有用信息的集中提取是学习知识所必备的技能，相对比国内艺术设计的教材，国外的这种集中式呈现会使得学者学习起来更轻松，对于自己感兴趣方面的相关设计师可以更方便快捷的找到相关作品。同时也对其他的设计师有所了解，这样的一个集中式了解过程会开阔很大一部分视野。对于网站的集中呈现，可以方便查阅。比赛的相关资讯是作为艺术设计类学生所应了解的一方面，参加比赛是促进知识学习的良药，通过各种比赛的历练可以使学习者自身的技能更加全面的提升。对于艺术类杂志的了解可以使得我们的视野从另外一个层面来提升，杂志里面的优秀作品，优秀案例还有优秀排版都是身为艺术设计类学习者所应必备的需要学习的能力。

3　国外艺术设计教材不适合国内借鉴的地方

通过对国外教材的阅读，我发现国外艺术设计类教材与我国艺术设计类的教材有一个很大差别之处就是:国外艺术设计类教材的最后一个章节多半以设计师的经验作为资源知识点的形式来分享给大家，这样子的教材安排就不禁让我结合到了国外的教育教学方式，通过我们的了解，我们得知国外的课堂是多半以师生交流，互换问题的方式进行教学，这样的教学方式就与我国内部的传统教授形式有很大的差别，这种差别的出现就导致教材所带来本应有的教学价值没有得到实现。而之所以国外教材中的最后一个章节的内容这样安排，是为了让艺术设计类专业学生以跟老师交流的方式来达到对所学知识的进一步理解与深化，从而使得通过教材的应用达到更好的教学成果。从这个层面上分析，对于国内艺术设计类学生而言，传统的授课制方式没办法更好的实现这种价值，因为授课的形式会导致不能及时的使得学生解决教材学习中出现的问题。那么，教材这部分的存在价值就会遭到质疑。再从传统教材的呈现方式中分析得到，在教材编排过程中一般会选择将这部分内容删除，而这部分内容的删除就会造成国内艺术设计类学生错失了学习到经验的机会，同时也使得国内学生错失了自主学习的机会，而我们深知借鉴与学习成功案例可是作为未来的设计师所不可或缺的技能。

4　结语

对于艺术设计类教材的改革方面，做出的总结就是:继承国内优秀的理论基础知识内容教学，毕竟良好的基础是学习任何一门学科所不能避免的必须储备。只是在排版安排方面应当学习国外教材的特点，讲理论与优秀案例相结合，使得学生能更深层次的学习与了解。同时在穿插案例的时候，注意案例图片的颜色搭配，争取在视觉方面让学生们有另一方面的进步。将教材的后半部分加入在教材中干练知识点的总结部分，使得学生们能有集中学习与借鉴翻阅的学习过程。相信优秀教材的呈现，会使得我国出现大批的优秀设计师，对于我国未来的设计教育以及设计领域的成果应该会带来非常可观的未来设计世界的。

参考文献:

［1］梁俊仙，乔颖丽.从市场需求看管理类学生人文素质培养与提高［J］.继续教育研究，2011(12).

［2］胡虹.对综合性大学美术与设计学科教学评估的思考［J］.装饰，2006(12).

［3］诸葛铠.设计艺术学十讲［M］.山东画报出版社，2006.