冯喆

(湖南外贸职业学院，湖南长沙410201)

在我国艺术设计类行业迅猛发展的新形势下，当前我国很多高职院校纷纷开办了艺术设计专业。该专业的教学目标，是让学生在掌握艺术设计理论和方法的基础上，进一步的锻炼和提升实践操作能力和设计创新能力，能够迎合市场需求和潮流设计出高质量的作品，顺利的迈入职业生涯。在这个过程中，校外实训基地的作用非常关键，它为学生学以致用，强化实践操作能力提供良好的机会和平台。然而，当前很多高职院校在推进校企合作共建艺术设计专业校外实训基地的方式和效果上都存在着一些问题，阻碍了实践教学的开展，必须加以重视和改进。

1　校企合作模式下高职艺术设计专业校外实训基地建设存在的问题

1.1　校外实训基地的规模较小

通过调查我们发现，当前很多高职院校艺术设计专业的校外实训基地都存在着小打小闹、规模不大的问题。一方面，受制于艺术设计行业的特殊性和高职院校的局限性，很多合作的企业都是中小微企业，其实力不强、市场占有率小、服务对象单一，没有足够的人力物力财力与学校搭建起长期、稳定、批量、常规化的合作机制，也无法为艺术设计专业的学生提供足够的实训机会;另一方面，由于校方的重视度不够和企业认识不足，以及校企双赢的效果不明显，真正建设好的校外实训基地不多，难以承载所有专业学生定期、对口的实训和实习。

1.2　校外实训基地有名无实

很多高职院校管理者对于艺术设计专业校外实训基地建设的认识不足，不是为了提高人才培养水平，而是为了迎合教育部门的文件要求和评估评建要求，在合作企业有疑虑时不是想办法找到双方的共同点和共赢点，而是托人情、卖面子。因此，所搭建的校外实训基地大多有名无实，仅仅停留在签个协议、挂个牌子、开几次会议、写进材料上，因此就出现了这样一种现象:表面上合作企业众多，校外实训基地遍地开花，实际上并没有组织学生进行实习实训，更不用说有完善的组织管理机制、合理的实训工作内容、及时的实训实习过程指导和全面的考查评价体系了。这样的校外实训基地完全是流于形式，根本无法完成艺术设计专业学生实践教学任务。

2　校企合作模式下高职艺术设计专业校外实训基地建设对策

2.1　构建“双赢”的校企合作机制

高职艺术设计专业校外实训基地建设不能够一厢情愿，要将校企双方的合作意愿同时激发出来，也就是说，要找到双方的共赢点。高职院校这一方的意愿不需赘述，重要的是设计企业方面，他们重视的是利润和设计人才。那么，高职院校就应该从这两个方面入手，首先，可以利用学校的师资优势为设计企业提供业务支持和顾问帮助，并以工作室的形式为企业服务，贡献人力和技术，甚至可以让艺术设计的教师去企业直接兼职，解决企业的实际问题;其次，可以开办“订单班”为企业直接培养迎合企业发展定位的人才;其三，实习学生人力资源成本较低，可以降低企业的运营成本;其四，利用高职院校的社会资源优势可以为企业扩大宣传，赢得更高的知名度和更多的业务量。

2.2　建设长期、稳定、成规模、有深度的校外实训基地

高职艺术设计专业校外实训基地的建设必须要长期、稳定、成规模、有深度。要建立完善的机制，为校外实训基地的运转提供充足的保障。高职院校应着重和行业中实力较强、规模较大、在市场上有一定竞争地位的企业进行合作，双方建立紧密的联系，对实训时间、实训部门、实训岗位、实训内容、实训过程、实训评价进行严密规划和妥善实施。校外实训基地要实行轮岗制，保证每一位学生都拥有足够的实训实习时间和机会，并在这个过程中能够得到校企双方指导教师的指导和考核。

2.3　重建艺术设计专业实践课程体系

在初步建立校外实训基地之后，艺术设计专业的实践课程体系就需要重建。原来那些与校外实训活动脱节的课程就应该淘汰，以更有针对性的实践课程取而代之。高职院校应该邀请设计企业的管理人员和一线设计专家共同研讨改革方案，充分征求企业专家的意见，然后付诸实施。在教学过程中，首先是教师的教学内容应该更有方向性，教学方法也应调整;其次设计企业也应派遣相关专家进驻课堂共同指导学生;再次，还要根据学生的特长和爱好，让其选择更为适合自己发展的艺术设计方向，分别进行特色教学。

2.4　加强校外实训基地的教师队伍建设

高素质高水平的师资队伍是校外实训指导活动顺利进行的条件与保障，因此，高职院校艺术设计专业的校外实训基地建设的同时，还应致力于培养一批能够胜任实践教学、能敏锐捕捉设计市场行业发展风向、自身拥有高超的创新和艺术设计能力，并能为学生的实训提供企业设计工作指导“双师型”教师。首先，高职院校应该提供更多的机会让艺术设计专业教师能够参加一些高层次、高水平的培训和交流会议;其次，还应派遣艺术设计教师去下企业锻炼或者兼职，在企业和市场中磨炼自己的技艺，开阔自己的眼界;再次，艺术设计的教师自身也应该不断追求上进，积极学习新知识、新技术、新工艺、新理念，把握各种机会向企业专家请教学习。通过以上这些途径打造高水平教师队伍，最终让他们在校外实训基地教学指导过程中将所学所能毫无保留的教给学生，提升高职艺术设计专业的人才培养效果。

参考文献:

［1］高职院校艺术设计专业“就业型”实训基地建立的选择性，董梁，职教论坛，2017.10

［2］基于“校企合作”模式下的高职艺术设计专业校外实训基地的构建研究，朱俊，艺术教育，2015.02