家具设计专业一体化教学模式的建设与探索
2018-02-15赵喜龙吕悦孝ZhaoXilongampLvYuexiao
家具与室内装饰 2018年3期
■赵喜龙 吕悦孝 Zhao Xilong & Lv Yuexiao
(1.2.内蒙古农业大学材料科学与艺术设计学院,内蒙古呼和浩特 010018)
家具设计专业本科生的培养目标是培养具有扎实的基础理论知识和较高的综合素质,并具有较强的实践能力和适应性的新型家具设计师[1]。家具设计包括造型设计、结构设计和工艺设计,一件造型美观的家具作品的诞生,离不开设计师对结构和工艺的掌控。而结构和工艺离不开从实践中获得数据,因此家具设计专业的学生若想在行业中具备竞争力,离不开丰富的实践训练。以前本专业多采用校外实践的形式来进行本科生的实践环节教学。但是在多年的实践过程中,发现存在诸如学生外出带来的安全隐患、外出经费不足还有时间不灵活等问题。在学校大力推行教学质量工程的教学改革背景下,我们根据家具设计专业的特点,结合校外实践存在的不足,于2012年起,开始推行“理论、设计、加工一体化”教学模式,以期提高教学质量,提升学生实践动手能力,培养出合格的家具设计专业本科生。
在实施一体化教学的过程中,我们在师资培养、教学内容、设备设施建设等各方面进行了艰苦的实践和探索。并根据企业需求逐年动态调整教学目标和教学要求,不断总结经验改进教学方法,逐渐建立起了适合家具设计专业本科生就业创业需求的实践教学体系。因此,“理论、设计、加工一体化教学体系”已经成为了我院家具设计专业的特色教学模式。
