陈碧雯，陈翠玲，陈晓华，张 慧，薛琳琳，周芝佳，范秀敏

（黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150080）

“现代学徒制”是在实际工作过程中以师傅的言传身教为主要形式的职业技能传授形式，是传统学徒培训与现代职业教育相结合，学校与企业联合招生招工，教师与师傅联合传授知识技能，工学交替、实岗育人，校企联合培养行业企业需要的高素质劳动者和技术技能型人才的一种职业教育制度，也是高等职业教育校企合作由顶岗实习、订单培养不断拓展深化的一种新的形式。现代学徒制改革是突破职业教育发展瓶颈，提升服务经济社会发展能力的重要举措。各地区、各院校在现代学徒制试点过程中取得了一定经验，也出现了一系列问题。这些经验和问题的出现，毫无疑问将推动现代学徒制这一有效的技术技能人才培养模式改革走向深入。

1 推行现代学徒制要慎重选择相关专业

现代学徒制是目前高职院校行之有效的一种产教融合、工学结合的人才培养形式。对操作技能要求较高的专业推行现代学徒制，将有利于提高高职院校人才培养质量。譬如民族工艺传承类、机械加工类、设备维修类等操作技能明显的专业可试行现代学徒制。对工学结合模式较为成熟的专业、工艺专门化和设备较为单一的专业、对应职业保密性强的专业、初始就业岗位技能性不强的专业、知识系统性较强的专业不建议推行现代学徒制。

2 建全完善相关法律及保障制度

现代学徒制是一种跨越多领域的技术技能人才培养制度，实施和运转离不开法律和操作层面的相关规定和制度设计。……