周敏

摘 要：随着我国在创新驱动发展和助力经济提质方面的相关政策出台，国家和社会对人才提出了新的要求。创新创业型人才正是这个新时代所需，而高职院校作为高等学校应主动承担起为社会输送高质量创业型人才的责任。本文着手分析了高职创新创业教育现状和问题，从而提出了构建高职“三课堂一体化”创业型人才培养体系，并从人才培养体系的目标入手，对才培养体系的内容进行了详细阐述。

关键词：高职院校;“三课堂一体化”;创业型人才;培养体系

一、引言

随着国家的“互联网+”计划、“中国制造2025”和“一带一路”等重要改革创新政策的密集出台，我国全面步入了创新创业的新时代。譬如，“一带一路”战略不仅为我国旅游、外贸、跨境电商带来了新的增长点，同时也为运输高铁等制造业带来了新的机遇机会，更是能推动沿线国家与我国在项目投资、创新创业等领域建立合作关系。同时我国已经从互联网创新模式逐步进入到了AI产业创新创业层面，这就意味着各行各业必然发生颠覆性地改变。显然，从中国制造强国的实现到AI驱动产业升级，都需要新时代的创新创业型人才。

二、高职创业教育现状分析

2010年5月，教育部首次下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，文件中提出高等学校开展创新创业教育，鼓励大学生自主创业，是服务于创新型国家建设的重大战略举措，并对高校创新创业教育、创业基地建设和促进学生自主创业工作提出了相关意见[1]。……