闫建鹏

摘 要：当前的教育改革发展背景下，要充分注重高职体育教学模式的创新，从整体上提高教学的质量。高职的羽毛球课程是体育项目中的重要内容，但是在实际教学中还存在着诸多问题，这对学生的羽毛球技能知识的学习就造成了不利影响。本文主要就高职羽毛球教学的需求以及教学问题进行阐述，然后对高职羽毛球教学方法创新要点以及创新措施详细探究，通过从理论层面的进一步丰富，就能为实际教学提供相应参考依据。

关键词：羽毛球;方法创新;高职

一、引言

高职阶段的羽毛球教学问题的出现，主要是受到传统教学观念的影响，在教学中比较缺乏创新，没有和新课程改革发展要求紧密结合起来，这就比较容易造成教学质量问题出现。在新的教学发展阶段，高职羽毛球教学方法的创新需求愈来愈大，只有创新教学方法才能真正有助于促进教学的整体质量。通过从理论上对教学方法的创新研究，就能为解决实际问题有所裨益。

二、高职羽毛球教学的需求以及教学问题

（一）高职羽毛球教学的需求

高职的体育教学当中，羽毛球教学是比较重要的项目，羽毛球教学有着其需求。在课程改革的进一步深化背景下，高等学校体育课程教学指导纲要当中对羽毛球教学有着其要求，提出人为本教育思想，对学生个性发展有着强调。而在体育教学当中对运动项目教学质量衡量依据进行了制定，而羽毛球教学就要按照高校体育课程教学指导纲要规范进行实施，这是提高学生总体素质的重要需求[1]。再者，高职的羽毛球教学也会培养学生良好运动习惯的需要。处在高职阶段的学生，在身体心理发育都相对成熟，羽毛球运动教学对提高学生身体素质能发挥积极促进作用，有助于对各种运动技能的诠释，让学生运动当中减少危险，帮助学生养成良好运动习惯。提高学生身体素质，就要充分注重羽毛球教学的强化和科学实施，这是促进学生良好发展的重要保障。另外，羽毛球教学也是学生羽毛球技术水平提高的发展需要，让学生从羽毛球运动技术上提高，这对学生体育发展有着促进作用。

（二）高职羽毛球教学问题

高职羽毛球教学过程中，还存在着诸多问题，其中在教学中教材的应用不统一的问题比较突出。高职体育教学中仍然是采取传统教学观念，教师没有及时转变教学观念。而在教材的选择上也有着很大的差异，主要是结合体育课教学需要进行选择，对于羽毛球教学的技术理论知识比较多，实践性的内容相对比较少，并且和学校自身的体育教学发展情况不是很吻合，造成了羽毛球教学教材的实用性效果差的问题[2]。而在羽毛球教学的目标不明确问题上也是比较突出的，高职院校羽毛球教学中没有将内容和教学目标紧密结合，从而造成加下偶尔实效性差问题。

羽毛球运动项目教学活动的开展，需要有相应的场地，这是教学的基础，但从高职羽毛球教学的场地情况能看到，其中还存在着一些不足之处。在教学当中场地不足，没有为学生羽毛球技能知识学习提供基础性的要求，由于在资金的投入上有着不足，使得羽毛球场地和体育课程练习要求不能满足，使得羽毛球实践课程的开展不畅。受到羽毛球训练场地因素的限制，这就对学生的羽毛球技术水平提高有着很大阻碍。

高职羽毛球教学中提高教学质量就要有专业教师作为支撑，这是为学生羽毛球运动指导的重要力量。高职学生在羽毛球的技術练习当中，只有专业教师的指导，才能促进学生技术水平提高[3]。但从实际的羽毛球教学现状能看到，羽毛球教学当中教师的专业水平不高，以及师资力量薄弱，数量不足等，这些都影响了高职羽毛球教学发展，对学生羽毛球专业知识的学习就有着很大阻碍。一些羽毛球教师只对羽毛球运动有着基础性的了解，缺乏专业化的知识技能，这就无法将羽毛球教学专业化实施。教学方法的单一化，缺乏学生运动实践教学指导，这就很难提高教学质量。

羽毛球教学中在进行课程设置的时候，存在着不合理的情况。高职羽毛球教学中没有和实际的需求相结合，课程设置的不科学问题较为突出，使得教师在有限教学时间内不能完成教材的教学内容，使得羽毛球课程教学比较紧迫，学生学习中也有着很大的压力。羽毛球运动是技术性的运动，需要在技术的教学方面投入大量的精力，让学生循序渐进的发展[4]。但是课程设置的不科学，没有从学生的角度进行考虑和安排，这就造成了羽毛球教学质量差效率低的现象。

三、高职羽毛球教学方法创新要点以及创新措施

（一）高职羽毛球教学方法创新要点

高职的羽毛球教学质量的提高，需要从教学方法上进行创新，把握创新的要点，从而提高羽毛球教学质量。羽毛球教学方法的创新要从实践教学方面进行强化，高职的体育教学主要是提高学生身体素质水平，羽毛球实践教学方面是比较关键的，这是促进学生身体健康发展以及养成良好运动习惯的重要运动项目，有助于提高学生的综合素质。教学当中需要在理论教学以及实践和重复训练的关系妥善调整，将学生运动学习体验加以强化，激发学生对羽毛球运动的兴趣，才能有助于教学质量水平的提高。

羽毛球教学方法创新要点要对教学理念有准确的把握，将教学的理念及时创新，和新时期的体育教学改革的要求相契合，突出学生主体地位，和学生能够平等的沟通交流，对学生的运动需求有充分详细的了解，这样才能有助于羽毛球教学质量的提升[5]。教师在羽毛球教学当中，要对学生自主性学习探究引导方面加强重视，从整体上提高学生的学习效率，将羽毛球教学的实效性要能有效提升。

高职羽毛球教学方法的创新，要以提高学生体育素质为基础，体育课程是高职素质教育重要组成课程内容，有着素质教育的职能。面对教学改革发展形势，在具体的羽毛球教学当中，就要将体育素质作为基础，提高羽毛球教学整体质量。对学生顽强拼搏以及吃苦耐劳品质进行教育引导，提高学生整体素质。羽毛球教学方法的创新要从学生兴趣激发方面加强重视，让学生能够获得体育精神以及身体素质的升华，这样才能保障羽毛球教学价值的充分发挥。

（二）高职羽毛球教学方法创新措施

高职羽毛球教学方法创新，是提高教学质量的重要举措，可从以下几个层面进行考虑：

体验式教学法创新应用。羽毛球运动作为学生体育知识学习当中的重要运动项目，是促进学生身体素质提升的重要保障。在教学方法上进行创新就显得比较重要，教学当中通过体验式教学方法的应用，对激发学生学习兴趣就有着积极作用。体验式教学法应用是对学生感官以及情感和行动等方面进行考虑设计的教学方法，有助于刺激学生感官认识[6]。在羽毛球动作教学当中，羽毛球的后场技术以及杀球动作教学，能让学生有感官上的美好体验，让学生对羽毛球技能的学习充满动力。教师在运用体验式教学方法的是受，注重科学设计，结合学生的特点发挥体验教学法的作用。

互动教学法创新应用。羽毛球教学活动的开展，在对互动教学方法的应用上是比较重要的，这一教学方法应用教师是羽毛球运动教学活动组织和指导者，对学生主体地位比较重视。互动式的教学方法能为学生创造良好学习环境，让学生在轻松的氛围当中学习到相应的羽毛球技能知识。羽毛球教学当中让运动技能强的学生采用不擅长左手进行击球，来平衡双方实力，这样就能在练习当中充满欢乐，这对技能强的学生反应能力的训练也能发挥积极作用，技能差的学生能从中获得自信。在互动教学法的应用下，能够提高学生羽毛球知识学习的积极性。

情境教学法创新应用。高职阶段的羽毛球教学过程中，为能提高教学的整体质量，就要在教学方法的应用上进行创新。通过情境教学法的应用，就能有助于羽毛球教学质量的提升。通过情境剖析教学情境的创设，教师在课前将准备工作做好，学生要做好课前预习准备，教师进行对羽毛球运动技能学习以及形成直接指导，促进学生建立正确动作表象，将学生羽毛球技术动作规范化。教学中通过趣味情境的创设，让学生模仿系列的羽毛球优秀选手经典技术动作，从而吸引学生注意力，这对学生学习兴趣的激发就有着积极作用。而通过对情感创新情境的创设，也同样能激发学生学习兴趣，要对学生发散思维以及创新思维进行培养，加强和学生的沟通交流等。

四、结语

总之，高职羽毛球教学过程中，要充分注重方法的科学应用，从整体上提高教学的质量。教学方法是多样化的，而在应用的时候要和羽毛球教学实际情况紧密结合起来，从这些基础层面得到了加强，才能有助于羽毛球教学活动顺利开展。希望能在此次对羽毛球教学方法的研究下，能为实际教学发展提供有益思路，促进学生羽毛球技术水平的提升。

参考文献：

[1]何佳佳.高校羽毛球教学方法改革与创新[J].运动.2017（07）.

[2]黄庆彩.普通高校羽毛球教学方式创新构建研究[J].湖南科技学院学报.2016（10）.

[3]沈凤武.高校羽毛球教学方式的构建与创新[J].中华少年.2016（10）.

[4]陈欣，赵朦.高校羽毛球教学方式的构建与创新[J].运动.2015（24）.

[5]唐奧男，刘艳.“应用型”人才培养目标引导下的高校羽毛球教学体系的创新[J].长春教育学院学报.2015（19）.

[6]李莉.高校羽毛球教学创新策略研究[J].兰州教育学院学报.2015（05）.