代淑芬

摘 要：从中学升入高职院校，由于内外环境因素及自我角色的变化，许多高职学生在学习方面会产生各种问题，尤其是学习动机严重匮乏。本文针对当前高职学生学习动机匮乏这一问题，强调辅导员在激发高职学生的学习动机中的重要意义，并分析高职学生学习动机存在问题的相关影响因素，最后就辅导员如何激发高职学生的学习动机提出相应的策略。

关键词：高职;学习动机;自我效能感;策略

学习动机是引起和维持学生的学习行为以满足其学习需要的心理倾向，是推动学生学习的内部动力，对学生的学习有着至关重要的作用。而随着社会经济的快速发展，各行各业建设事业的全面展开，社会及国家对各方面的职业人才出现极大的需求，国家不断完善高等职业教育的政策，职业教育呈现出较快的发展势头。随之而来的是高职学生的教育问题频频出现，尤其是高职学生的学习动机问题，具体表现为学习基础差，学习兴趣不足，积极性不高，学生对于专业技能知识的掌握只能依靠于老师的要求和家长的督促，这对学生整体素质的提高及其以后的发展极为不利。如何激发高职学生的学习动机并找到其影响因素则成为了首要的问题。本文就辅导员在高职教育中重要角度出发，浅谈高职学生出现的学习动机问题，以及辅导员就这一问题如何激发学生学习动机的策略。

一、学习动机概述

学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱动力。……