王天佐

摘 要：思想政治理论课对大学生三观的形成具有重要的作用，但是受限于以往旧有的教学实践模式，使其在该课程的教学实践中，往往出现教师忽视大学生课堂主体的问题，这主要是因为教师采用知识灌输的方法，不重视学生们的课堂参与，因而也可以想象教学效果的好坏。基于此，要想促进该课程教学实效的提升，就必须对教学实践模式进行创新，因而微电影模式可以作为一个很好的切入点。

关键词：微电影;高校思想政治理论实践课;教学模式

当今社会是信息化高速发展的时代，因而大学生们也深受时代变化的影响。基于此，教师要贴合大学生的心理特点，创新实践教学模式。微电影是一种贴合大学生心理特点的新潮模式，这主要是因为大学生都比较喜欢新鲜事物，看重社交，微电影恰好都符合这些条件，因而各大高校的思想政治教师可以考虑应用贴合大学生心理特点的微电影模式进行实践教师模式的创新，达到教与学共赢的目的。

一、应用的主要作用

（一）贴合大学生心理特点

大学生素质提升、性格养成以及走入社会中能力的发挥都取决于思维认知能力的好坏。以往旧有的实践教学模式虽然有其优势，但是其比较侧重于灌输知识，因而会忽视学生的主体性，这不利于学生内心真实想法的表达。这不仅会对学生构建知识体系造成阻碍，还会妨害其培养思维的认知能力。微电影可以帮助大学生通过多样的形式将自己的内心展示出来，弥补旧有实践教学模式的不足。……