王芳芳 万里

摘 要：在高等教育向大众教育转变、高校学分制不断融入培养体系后，土建类专业由于课程多、压力大、关联强等原因，不少学生开始出现“学业不良”的情况，甚至中途被迫退学。本研究正是从以人为本的角度出发，查找学生学业困难的原因，分析现有学业预警系统的实施情况，提出改善性动态学业预警与帮扶工作，有效提升育人效果，加强学风校风。

关键词：土建类专业学生;学业预警;优化

一、引言

随着高校招生规模逐年扩大，我国已经进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段，教育模式也由之前的“精英教育”转向“大众教育”。因此，我校每年土建专业的学生数量也随趋势呈增长态势，一则导致生源质量有所下降，二则出现学生管理困难，加上部分学生由于种种原因导致 “学业不良”，所以，不良学籍异动的情况逐年攀升。

二、土建类学生学业不良产生的原因

近年来，许多工科院校非常重视硬件设备的投入，花费了大量财力和精力;但在学业预警系统等软件的投入上并没有充分重视，更多地依靠学工、教务等人力提供服务。然而，土建类专业课程多、课业压力大、课程关联性强等客观原因，加上学生及家长对大学课程的重视程度较高中明显降低等主观原因，使得学生学业困难情况屡见不鲜。

首先，大学课程课时紧凑，学生考勤预警和跟踪反馈难以掌控。学习成绩、考试违纪等信息可以通过教务系统和处分存档集中统计，但课堂出勤等日常管理则需要平时的关注。……