四川省南充市嘉陵区火花第三小学 张 娟

教学目标

1.通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，学生体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程和规律，并能正确计算9加几的口算。

2.培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

3.培养合作学习和运用数学的意识。

教学重难点

教学重点：初步理解“凑十法”在9加几的进位加法中的思维过程，掌握9加几的算式得数的规律，并能正确计算9加几的口算。

教学难点：理解“凑十法”的含义及9加几的得数的规律。

教学准备

教具：实物投影、投影片、小棒20根。

学具：每人准备20根小棒。

教学过程

一、复习旧知

师：孩子们，今天我们来学习20以内的进位加法中的9加几。和我们一起来学习的还有丽丽和她的小狗汪汪，以及他们的朋友们。丽丽要为汪汪办一次生日派对，只能邀请闯过下面这三关的朋友们来参加。我们一起来看看题目吧。

第一关：下面的数可以分成1和几？

6可以分成1和（ ）；

3可以分成1和（ ）；

8可以分成1和（ ）；

9可以分成1和（ ）。

第二关：计算下面算式，你发现了什么？

10+1=（ ） 2+10=（ ）

10+3=（ ） 7+10=（ ）

10+5=（ ） 9+10=（ ）

总结：都是10加几，发现10加几等于十几。

第三关：巧算下面的题目：

9+1+2=（ ） 9+6+1=（ ）

1+3+9=( ) 8+8+2=( )

6+5+4=( ) 3+3+7=( )

总结：都是先计算得数是10的算式，看来10真是我们计算的好帮手，可以让计算简单化。

师：很多朋友都做对了上面的题目，他们参加了汪汪的生日派对，分享了生日蛋糕。……