辽宁省抚顺德才高级中学 石 流

教学目标：

1.知识与技能

（1）认识光的衍射现象，使学生对光的波动性有进一步的了解；

（2）了解光产生明显衍射的条件，及衍射图样与波长、缝宽的定性关系。

2.过程与方法

（1）通过观察实验，培养学生对物理现象的观察、表述、概括能力；

（2）通过观察实验培养学生观察、表述物理现象，概括规律特征的能力，学生亲自做实验培养学生动手的实践能力。

3.态度、情感、价值观

通过对“泊松亮斑”的讲述，使学生认识到任何理论都必须通过实践检验，实验是检验理论是否正确的标准。

教学重点：

通过众多的光的衍射实验事实和衍射图片来认识光的波动性；光的衍射现象与干涉现象根本上讲都是光波的相干叠加。

教学难点：

正确认识光发生明显衍射的条件；培养学生动手实验能力，教育学生重视实验，重视实践。

教学过程：

一、复习引入

1.什么是波的衍射现象？

2.机械波发生衍射的现象及条件

3.干涉和衍射是波特有的现象，那么光能发生干涉，说明光是一种波。这就说明光应该也能发生衍射，那么，光如果能发生衍射，那光的衍射现象又该是什么样的呢？

4.为什么我们在日常生活中观察不到光的衍射？

二、光的衍射现象

演示实验：观察单缝衍射

在不透明的屏上装有一个宽度可以调节的单缝，用氦氖激光器照射单缝，在缝后适当距离处放一光屏，如右图所示。

调节单缝宽度演示，得出下列结果.

实验现象记录：

缝宽 较宽 较窄 很窄 极窄……