上海市现代流通学校 管伟平

在上海市组织的一次教研活动后，几位从事职业教育的老师开展了一次讨论，讨论的主题是“如何上好第一堂课”，三位一线老师各抒己见，畅谈自己对待绪论课的处理和实施后的体会，我有幸在边上旁听了几位教师的谈话，经过整理三位老师的谈话，附以本人的见解形成此文。几位老师的探讨过程大致如下：

A老师：因为我校和某中职学校有中高职贯通项目，下个学期我要到中职学校讲授一门专业课程，对如何上好中职专业课有些疑惑。

C老师：A老师既然上的是专业课，这方面B老师比较有发言权，B老师你就不吝赐教吧。

B老师：“庖丁解牛”的关键是第一刀切在何处？怎么切？这一刀下去至关重要。记得一位特级教师给大家做讲座，这位特级教师曾经说过，课程的“绪论课”很重要，绪论课就像“庖丁解牛”的第一刀一样，A老师对课程知识点相当熟悉，那么A老师你是有刀有牛了，问题是要切得准、切得巧、切得透、切的全（事后查为原北京市人大附中西山学校特级教师王君，话中应该是“切得深”，无“透”及“全”），这个“切”字还得在教学实践中体验。单论“切得准”，就是要选取恰当的课程切入点，个人建议A老师采用专业应用，最好是生活实际中的应用作为“绪论课”的导入，目前许多教师在课程引入时采用这种设计也较为普遍，当然，如果A老师别具一格形成自己的教学风格则更完美。

A老师：看了教材内容，发现中职教材的知识讲授顺序与高职有些不同，光是笼统的对接，还真有点无从下手的感觉。……