■ 谢嘉欣

黑龙江大学 150000

顾名思义，字本位理论将汉字作为语法结构的中心，并以此为联想点进行文化教育，进而消除学生对汉语的陌生感。汉字由“音”“形”“义”共同构成，进而通过一个汉字让人们了解一个词语的结构格局，这对于理解汉语的予以结构有着很大的帮助。因此，将字本位理论应用到对外汉语教学中，既可以让学生了解到汉字作为一个独特的字义系统所呈现出的文化特色，也可以让学生在掌握一个字的意义之后，再结合基本结构单位拓展自己的认知范围，这对提升汉语教学质量有很重要的意义。

1 字本位理论在对外汉语教学中的重要性

1.1 组字法可以更快扩充词汇量

汉语作为一种语言工具，熟练掌握汉语词汇是学好汉语的基础。对外汉语教学的对象是外国学生，很多学生在学习汉语时都是第一次接触汉语，并且在日常生活中并没有很多的机会接触汉语，这就导致很多学生会对汉语有些陌生，自然对汉语词汇的掌握就无法那么熟练。由于汉语词汇所涉及的范围非常广阔，每个汉字平均可以组成二十个词汇。组字法就是通过向心法和离心法组成以某一个汉字为核心的字组系统，这样可以很好地消除语义的限制范围，进而让学生产生合理的想象。组字法在对外汉语教学中还有一个重要的优势，教师可以引导学生以字为核心，让学生进行合理的推断，这也可以有效拓展学生汉语思维。当学生掌握了联想汉语词汇的方法之后，教师也可以更好地提高对外汉语的课堂效率，从而让学生在短时间之内掌握更多的知识，这对学生汉语词汇量的积累以及学生阅读水平的提高都是大有裨益的。……