陈超

（江苏农林职业技术学院 212400）

职业性和实践性是高等职业教育所具有的特点，高等职业教育所要培养的是面向生产、建设等第一线需要的人才，要求动手能力强、具有良好职业道德。高职畜牧兽医专业人才培养的关键也是培养学生的动手能力，把学到的知识、技能运用到实践中的能力。在传统的课程体系下，老师在上面讲理论，学生在下面不能参与到教学过程中，从而不能发挥学生的学习积极性，学生的动手能力与创造力得不到充分的开发，难以达到高职畜牧兽医专业人才培养方案所要求的人才培养目标。推行项目式教学，能较好地解决这个问题。项目式教学以项目作为载体，在教学中突出学生主体地位，在项目进行中突出学生的自主学习、查阅资料、主动推进项目的完成；在这个过程中学生学习的积极主动性、创造性等被调动起来，从而达到高职畜牧兽医专业人才培养的目标。

1 项目式教学及其理论依据

1.1 项目式教学简介

项目式教学萌芽于欧洲的劳动教育思想，是为社会培养实用型人才的一种人才培养模式，非常适用于高等职业教育。在教学过程中，学生以真实的工作任务为基础，通过查询各种资料以及自己不断的实践，完成教学项目中的工作任务来获取新的知识。这一过程将理论知识与实践技能有机融合，即以学生为主体，师生通过共同实施一个完整的项目而进行的“实场”训练[1]。在项目式教学实施过程中,教师将某一知识点所需要学习的专业知识和技能转化为项目的形式 ,每个项目下面又分为多个模块，模块下面再细分为多个具有操作性的工作任务。……