王 琦 韩云志 潘晓丽 张 娜 王 镓 曹 珊

(河南中医药大学组织学与胚胎学教研室, 郑州 450008)

目前,医学院校组织学实验教学内容多为验证性实验,这就造成了实验教学的形式化与程序化,学生可以在对实验原理和技能知之甚少的情况下按部就班地进行实验操作,由于是验证经典理论内容,所得实验结果也在预料之中。这种模式的实验教学极大地限制了学生的主动性,也背离了现代医学的教育思想。另外,传统组织学实验考核方式往往是以实验报告是否规范、整洁及实验结果是否符合要求来作为评价标准,而操作部分考核常常被忽视,这些都不利于学生对实验过程的深入思考,降低了学生做实验的兴趣。为了适应新时期医学人才培养目标的需要,笔者设计了“疏松结缔组织铺片的制作与观察”这样一次综合性实验,经过前期的论证与实施,取得了一些经验,现总结如下。

1 材料和方法

1.1 实验选题

疏松结缔组织铺片特点： 成分复杂,有7种细胞、3种纤维,学生可以在1张标本上观察到多种结构;铺片技术相对于切片技术较为方便操作,简单易学;混合染色法显示结果丰富多彩,便于观察。

1.2 内容设计

疏松结缔组织铺片需提前1周对实验动物进行活体染色,课堂上在4学时内完成标本的制作与观察。如果按照传统的标本制作方法,4学时内是无法完成工作的,笔者通过查找参考资料,改良了实验方法,又反复进行预实验,最后确定下来1套切实可行的实验流程。……