曹慧丽,何琨

(郑州大学 护理学院，河南 郑州 450001)

准备度是指人在接受并执行一项具体任务时，所表现出的能力与意愿的水平，即一个人在某项特定工作中的表现[1]。情境领导理论[2]认为，就个人而言，准备度是会发生变化的，且由于被要求完成的工作不同、要求完成任务的环境不同或条件的变化，人们的准备度往往也会处于不同的水平。而就同一类任务而言，准备度也是有可能发生变化的。照顾准备度(preparedness for caregiving)是指照顾者为患者提供照顾的准备状态，为预测照顾者角色应变的评价指标[3]。照顾者作为患者身心需求的主要支持和帮助者，在经历长时期的照顾后，自身健康也会受损，而照顾者的身心健康又直接影响患者的康复效果[4]。照顾者良好的准备度不仅能促进自身积极情绪的提升，而且对患者的照顾质量也会产生影响。照顾者准备度同照顾能力和照顾获益感一样是护理研究中针对照顾者的重要结局指标，尤其是对恶性肿瘤等危重、临终患者照顾者的支持干预具有指示意义，是国际上长期的研究热点[5]。本文就照顾者准备度的起源、概念、评估工具、相关因素以及护理研究进展等进行综述，以期为我国相关研究提供参考。

1 照顾者准备度的起源与概念

1.1 起源 照顾者准备度的相关报道始于20世纪80年代。美国俄勒冈健康科学大学护理学院的Archbold等[6]，探讨了相互关系和准备度对照顾者角色应变的预测作用，结果表明其能部分改善出院后居家老年患者照顾者的角色应变。……