■ 孔祥浩

广西梧州市岑溪市梨木中学

前言

随着我国经济的不断发展，社会对人才的要求越来越高，初中作为学生人生的一个转折时期，对学生来说十分重要。但是在初中阶段，随着学生自我意识不断增强，直接导致学生不愿意去听教师的教导，甚至反感教师的教导，这给初中班主任的班级管理造成了很大的困难，所以初中班主任要想解决这些问题，就必须采用直接有效的教学手段，这样才能够更好地管理班级。本文就初中班主任教学管理中存在的问题进行分析，并提出相关的改进对策。

1 初中班主任教学管理中存在的问题

1.1 小学学习遗留问题

在经历小升初考试之后，学生就会正式迈进初中课堂，但是由于在小学的时候，学生没有树立良好的学习习惯或者因为学习成绩差所以对学习没有信心，这样就造成了在初中学习更高难度知识的时候学生出现自暴自弃的心态。再加上学生刚刚升入初中，还没有形成正确的人生观、价值观，所以在这个时候很容易受到社会风气以及学困生的影响，这样就直接造成学生反感老师的说教，从最开始的不认真学习转变为不学习，一步步地将时间给浪费掉。

1.2 学习目标不够明确

教育对学生的回馈不如工作带给人们的回馈直接，因为教育是一个养成的过程，而且养成时间长，短时期内带来的收益不明显，这样就会导致没有长远学习目标的学生产生厌学心理，再加上多方面的影响，学生就会对学习产生错误观念，进而影响其学习成绩。……