■ 吴可佳

湖南外贸职业学院 410210

翻译专业教学同一般的语言教学不同，相较于偏向文学性的外语语言教学，翻译教学更注重对学生职业素养的培育。但是，当前高职院校翻译专业的教学仍然在很大程度上沿袭传统外语教学的方法，由此对学生的翻译水平提升造成了阻碍。因此，高职院校有必要以工作过程为教学导向，促进自身翻译专业教学水平的提升。

1 高职院校翻译专业教学开展的现状分析

伴随着当前世界交往的多元化发展，我国国内对翻译人才的需求量不断增加，高职院校自身作为培养专职技术人员的重要院校，也将外语翻译专业纳入到了自身的教学范围内。但是，当前部分高职院校的翻译专业教学仍然没有突破传统英语教学的模式，教学内容过于偏重理论，教学模式不符合现代应用型人才培育的需求。高职院校在开展翻译教学时的师资力量也存在着一定的局限，许多翻译专业教师自身一直从事英语教学工作，对现实外语翻译工作的专业性认识不够强，由此造成了教学结果存在着限制。从高职院校的学生角度来看，高职翻译专业学生对于学习的重视性也存在着一定的不足，学生对于翻译技巧与翻译文化的学习兴趣低迷。

2 有效开展以工作为导向的高职翻译专业教学的策略分析

1.1 教师应当对教学内容进行积极的拓展

高职院校翻译专业教学开展的重要局限之一就在于对教学内容的选择缺乏多样性。……