■ 刘恒睿

山东省济宁市育才中学2016级高三（7）班 山东济宁 272000

作业是教学的环节之一，是知识和能力的巩固阶段，学生通过作业，对课上的知识进行再次消化理解，并进行运用，教师通过对作业的批改和订正，能够迅速发现学生在课程学习中存在的问题，同时也可以发现学生在做习题时的不良习惯并加以纠正，因此作业对于理科学习至关重要。然而，教师往往关注的是作业的完成状况如何，经常会忽视作业布置这一先驱环节，在布置作业时容易忽视其有效性，在学生作业完成后也缺少适当的科学方法评判。那么，什么才算是高中数学作业的有效性呢？首先我们分析一下高中数学作业中性存在的问题？

1 高中数学作业存在的问题

第一个问题就是作业数量难以控制，作业偏多。众所周知，高中各科的学习内容都较多，其中数学是重中之重，然而教师在教学过程中，为了提高学生的成绩或答题的熟练度，经常实施题海战术，我们不否认题海战术通过大量的练习能够让学生掌握得更扎实，然而，实际上题海战术并不能有效地提高学生的答题正确率或熟练度，反而会给学生造成较大的学习压力，学习压力的增加往往抵消了它的积极作用，增加了学生的心理负担，降低学生对学习的兴趣，甚至会造成学生厌学情况的发生。很多时候学生不是不喜欢数学，只是不喜欢也完成不了大量的数学作业，大量的数学作业会让学生疲倦，也过多地占用了学生休息时间，对学生的身体和心理造成了严重影响。……