■黄俐

湖南外贸职业学院 410210

在素质教育理念下，高职院校对英语专业提出了更高的要求，为了促进学生未来的职业发展，英语专业必须坚持职业导向原则，结合英语教学目标与学生的基础水平进行创新，从而确保英语教学活动的实用性。

1 定位以职业为导向的高职英语教学目标

高职英语通过准确定位教学目标，能在顺利开展英语教育的基础上提升学生的英语水平。教育部门指出，高职英语课程需要引导学生灵活运用英语知识点，同时具备英语自主学习能力。因此教学目标的合理设立能为学生未来的职业发展提供良好的导向。教研组应关注学生的职业发展、当代社会的就业形势，使英语课程能够运用于职业生活中。当职业导向与英语教学目标良好融合时，才能完善教学评价体系。

2 完善以职业为导向的高职英语教材

不同于普通学院的英语教材，高职院校以职业导向为需求点，需要展现其特色。为了确保高职学生具备良好的职业技能，教材的内容与选题必须确保实用性，并且与高职学生的英语基础水平相吻合，适当增加一定难度的知识点，有效提升学生的英语水平。小组合作活动不仅能培养学生的团队精神，而且能便于学生展开英语讨论交流。每个单元都需要设置小组合作交流活动，活动主要围绕职场环境情景展开。在口语练习中关注多个行业岗位的语言知识技能训练，确保学生参与的积极性。小组合作训练有利于促进学生的个性化发展，也能锻炼学生的自主学习能力。……