■ 何华盘

广西钦州市浦北县金浦中学

引言

在新课程改革不断深入的环境下，多媒体技术可谓是已经成为教学重要的辅助工具，将其应用到教学课堂之上也已经成为教学新形式，能够在很大程度上为教学课堂注入生机与活力。高中物理本身难度就不低，学生在学习过程中经常会感觉较难，这个时候教师教学方式如果还不恰当就更会加大教学的难度，学生在学习过程中就无法产生学习的积极性与主动性，从而无法掌握高中物理相关知识点。但是，多媒体技术在其中的应用，就能有效地改善这一现状，让高中物理教学课堂质量和效率得以显著提升。

1 多媒体能够激发学生物理学习兴趣

在高中物理教学课堂之上，多媒体技术的应用能够给予学生直接的感官刺激，能够很好地激发学生对于物理知识的兴趣，让其能够主动积极地参与到物理课堂学习之中。传统高中物理课堂教学都是一支粉笔、一块黑板与一张嘴，有时候还会借助于一两件教学工具或者是演示实验，学生无法对教学过程保持长久的兴趣，毕竟他们不仅忙于记笔记、听课。在这种教学模式下，学生就很容易产生物理学习乏味、枯燥之感，教学效果也就可想而知。但是，多媒体的存在就能有效地改善这一现状，教师在教学中只需要借助于多媒体丰富的影视资料、动态的画面、声音等功能就能让学生产生身临其境之感，同时还能让整个物理教学课堂变得更加地生动且活跃，这样就能有效激发学生对于物理学习的兴趣，从而更加积极主动地参与到学习之中。……