■ 张岩

江苏省徐州市云兴小学 江苏徐州 221000

1 小学生核心素养的基本含义

从小学生核心素养的含义来看，小学生要将教师在课堂上所传授的知识，结合自己的理解，融入自己的孩童世界里。这种知识既没有偏离教学方向，又促进了小学生对社会的理解和未来的向往。同时，要求小学生无论是在课堂之上，还是校园之外，所表现出来形象是朝气蓬勃的，知识是综合全面的，代表了新时代小学生的发展潜力，代表了国家和民族的希望。

2 发展小学生核心素养的教学设计方法

2.1 转变师生传统的教育观念，设计互动课堂让课堂动起来

传统教育方式是被动教学,是以老师讲课为主,学生听课为辅,老师与学生之间缺乏有效的互动,双方在自我为中心的心理状态下教与学。新时代教育,需要将观念进行扭转,要通过设计教学方案,让课堂动起来。所以,在应用生活化教学方法时,要注重教育贴近生活的理念,与学生在教学教育中增强互动。

比如,在进行乘法教学时,可以将生活中的实例带到课堂上来。老师向学生们进行提问：“假如家中的水龙头没有拧紧,一个小时浪费500克的水,4个小时浪费多少千克的水?” 通过课堂互动,以生活中接触到的例子,让小学生既关注了节水意识,也增加了计算的兴趣。再比如，在学习图形时，可以向学生们进行提问：“家中什么物品是长方形的？什么是正方形的？什么是圆形的？”通过家中的物品，让小学生加深对物体形状的理解，在脑海中将抽象的形状思维变换为立体的具体的形状思维。……