■张勇

四川省攀枝花市仁和区大田中学

在新课改的教育形式下更加追求学生的全面发展，掌握理论知识的同时还要拥有科学人文素养。特别指出教师在开展教学活动时要将“核心素养”作为理论依据，通过优化教学手段，对学生进行素质建设，在轻松愉悦的教育氛围下，提高学生的综合素质。就初中生物实验教学来看，发展核心素养是帮助学生了解生命现象和生命活动规律，引导学生对自然科学和生命本质的兴趣和探索，是生物教学中的重要理念。如何实现核心素养在生物实验教学中的渗透成为初中化学教师不断探究的课题。

1 发展学生生物实验核心素养的意义

核心素养主要指学生在学科学习中形成的思想品格与专业能力，它能够促进学生终身发展和对社会的不断适应。就初中生物实验教学来说，发展学生核心素养能够使学生拥有一定的生物情怀和审美情趣，并且用生物学科思维解决问题；另外可以培养学生在生物教学中的自主学习能力，激发其在生物实验中积极探究心理，并且学会将生活现象与生物知识相结合，不断进行创新与研究，提升自己实践能力，深刻掌握生物知识。

2 在生物实验中发展核心素养的教学策略

2.1 在生物实验中升华学生感情思想

生物教学也属于理科教学，但也带有探索自然性质，也能给学生带来浓厚的兴趣。但在生物实验教学过程中会有很强的针对性，教师在教学过程中也会一直强调严谨性和科学性。……