高职教育中学生“关键能力”培养模式探析
2018-02-13李建华
精品 2018年6期
■李建华
广州城建职业学院
0 引言
关键能力指的是除了专业能力以外的能力,例如自主学习的能力、人际交往的能力、社会组织能力、语言表达能力、心理承受能力等。这些能力对于学生立足社会起到了至关重要的作用,所以也往往将“关键能力”成为是综合的职业能力。高职的学生大都学习基础与学习能力较差,教师在教学过程中要以培养学生的各项能力作为教学的目标,这样才能最大程度地将学生的潜力挖掘出来,将学生培养成综合能力较强的专业性人才。
1 关键能力的内涵及特征
关键能力指的是专业知识与技能以外的能力,更加强调的是在岗位职业发生变化以后,劳动者也不会丧失的一种能力。在这种劳动环境的带动下,劳动者能够更快地适应工作的环境,并且能够在新的工作环境中获得较强的工作能力。关键能力经常被人们形容为“能够随身携带的能力”。关键能力虽然在不同时期对其有不同的称谓,但是其特征都是相同的,这种能力是对职业能力的一种补充,它能够在对传统职业能力补充的基础上能够更好地发展其他的学习能力,例如人们的记忆能力、认知能力以及理解能力等。这种关键能力同时还包括团队精神、心理承受能力等。
2 培养学生关键能力的意义
2.1 能够有效培养学生的团队精神
高职的学生大多学习基础较差,他们来到高职院校就是想要学习一门专业技术将来能够在社会立足。因此培养学生的关键能力就使得对学生的培养不再局限于某一层面的培养上,而是能够从综合层面进行考虑。……
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