■王颖

江苏信息职业技术学院艺术设计学院

现代学徒制是由企业与学校共同推进的一项新型人才培养模式，通过校企联合招生、共同参与人才培养全过程，将传统培训学徒的方法与现代职业教育相结合，深化校企合作，共同培养出企业需要的高素质、技能型、应用型人才。

高职艺术设计教育经过多年的探索实践，现已初步具备工学结合校企融合的工作经验、专兼结合的双师教师队伍、项目化的课程体系、企业特征的实训工作室等条件。为提高人才培养质量，在高职艺术设计教育中，实施现代学徒制人才培养模式，不仅必要，而且可行。

1 高职院校艺术设计专业“现代学徒制”现状

1.1 合作企业规模小，提供岗位单一，就某些课程有改革，对于整个课程体系无帮助

由于设计类企业门类多，但是规模大的公司比较少，基于这一现状，院校经常会和地方上的小企业合作，而那些公司一般业务种类单一，数量也少，专业人员更是紧张，和这样的企业合作，一般会针对某些课程某些环节进行加强，以便于培养出适合他们公司需求的毕业生，但是对于整个专业的人才培养模式，课程改革模式，影响较小，培养出来的人才也不过是符合他们公司要求的人才，并没有普适性，换句话说，也许同行业其他公司看来，这些人和其他的毕业生没什么两样，因为毕竟专业对口岗位很多，用人单位的要求也各不一样。所以基本就是“订单班”模式的翻版，缺少继续推行，深入的基础和动力，格局太小。……