■吴江华

贵州师范学院

0 引言

作为一项典型的创造性活动，艺术设计教育旨在通过教学实践活动培养学生的创造力和创新思维意识。然而，就目前国内高校实施艺术设计教育活动的情况来看，普遍存在着创造力不足的问题。学生知识体系不完整，容易受惯性思维约束，加上设计市场发展的不规范，许多原创作品得不到应有的重视，使得学生们的版权意识比较淡薄，不利于其将来的个人发展与专业成长。因此，如何在艺术设计教育实践中提高学生的创造力，培养其进行艺术设计的规范化意识是当前高校实施艺术设计教育活动首先需要解决的一个问题。

1 激发学生的创造性思维

高校开设艺术设计教育课程的主要目的是为了培养大学生的创造力和创新思维意识。知识经济时代背景下，社会企业和用人单位对人才综合素质提出的要求也发生了相应的变化，除了要求具备过硬的专业基础知识和技能以外，还要求具备一定的创造能力。因此，高校在实施艺术设计教育活动时应注重激发学生们的创造性思维，将创造力培养渗透至各个教学环节当中。教师在平时的教学过程中也应注重采取多样化的教学方法，将原本抽象的艺术设计教育内容以直观、形象的方式呈现在学生面前，从而有效调动起他们学习的积极性和主动性。同时，适当地借助于多媒体教学设备，还有助于激发学生们的创造性思维意识，进而从思维训练入手，逐步挖掘学生潜在的创造力。……