魏海斌综述，徐方明，陈景霞审校（.广西中医药大学，广西南宁530200；2.广西中医药大学赛恩斯新医药学院，广西南宁530222）

中华人民共和国民政部公布的《2016年社会服务发展统计公报》显示，截至2016年底，全国60岁及以上老年人口23 086万人，占总人口的16.7%。据预测，到2025年老年人口将达3亿，2050年老年人口达4亿，80岁以上高龄老人将达8 000万[1]。从各项指标来看，我国已明显进入老龄化社会的快速发展阶段，人口老龄化已成为我国社会可持续发展所面临的重大问题。为积极应对人口老龄化现状，中华人民共和国国家事务管理院发布了《关于加快发展养老服务业的若干意见》（国发〔2013〕35号）等文件，明确指出积极推进医疗卫生与养老服务相结合，做好老年慢性病防治与康复护理，完善人才培养和就业政策[2]。养老服务人才是发展养老产业的前提和关键，鉴于当前养老服务人才培养的现状，如何培养医养护一体化的养老服务人才成为具有重大现实意义的研究课题。

1 养老服务人才培养现状

1.1 “质”与“量”均不足，不能满足养老产业发展的需求 人口老龄化的高速发展是催生养老产业的根本原因。据全国老龄工作委员会办公室发布的《全国城乡失能老年人状况专题研究》估算，部分失能和完全失能老年人口接近4 000万。按失能老年人与护士相关配备比例3∶1测算，仅基层养老服务护士就需要1 300多万[3]。从数据的对比可见，养老服务人才的市场缺口很大，这是养老产业发展需要解决的首要问题。……