戴志鑫，秦 超，薛 晨，栗美娜，彭旭娇,江 雷*

(1. 海军军医大学卫生勤务学系卫生勤务学教研室,上海 200433;2. 海军军医大学卫生勤务学系,上海 200433)

军医大学研究生教育培养的是高层次军事医学人才，目标在于为军队建设一支姓军为兵、保障打赢的高水平卫勤保障人才队伍[1]。社会医学及卫生事业管理专业 (含军事卫勤专业，以下简称卫管专业) 是一门综合管理科学、医学科学与军事后勤科学的交叉性和边缘性学科，是本校研究生教育的特色与优势，军事卫勤导向鲜明。研究生课程教学需要立足研究生能力培养和长远发展，尤其要尊重和激发研究生学习兴趣，注重培育独立思考能力和批判性思维，全面提高创新能力和发展能力[2]。卫管专业研究生培养，应突出应用型人才的培养，面向军队平战时卫勤保障需要，研究和探索解决军队重大现实问题、难点和热点问题的途径和办法[3]。研究生实验教学是理论教学不可或缺的重要环节，是培养和提高研究生创新能力以及实践技能的重要途径。然而，重理论轻实践、实验内容和教学方式相对落后、实验教学配套不足等现象，已成为研究生创新能力培养的质量短板[4]，软科学实验教学更是凤毛麟角。卫管专业研究生教学必须结合军队实际，把课程实验教学方法改革、实验评价体系改革和与之配套的条件建设，作为新时期教学改革的重点方向，培养面向战场的高层次、复合型军事医学人才。

1 现状与问题

1.1国内外现状分析美国的研究生教育非常注重对学生创新能力的培养，强调科研与实践相结合。……