张 安 高 立

(济宁医学院第二临床学院；济宁医学院高等教育研究中心，济宁 272067)

学校教育是培养和造就人才的直接手段和方式，而高层次的医学人才只有结合先进的医学理念和科学的培养模式才能够培养出来。为了适应当今社会对医学人才数量与质量不断提高的需求，高等医学院校开展了多方面的教育教学转变与改革：一是从单纯的课堂教学向多元化教学方向改革；二是从“以课程为中心”的教学法到“以器官系统为中心”教学法的改革；三是从单纯的医学教育向医学教育结合人文教育方向的改革。纵观以美国为代表的西方高等医学教育，在经历了多年、多次改革之后，不仅形成了非常规范的培养模式，且在培养医学生的规模方面，真正做到了精英教育。借鉴西方高等医学教育改革现状及取得的成果[1]，结合医学院校发展现状，提出符合我国医学院校发展现状的教育教学改革目标，对于今后构建行之有效、具有自身特色的医学生培养模式，培养满足新时代要求的高水平医学人才具有重要理论依据和指导意义。

1 西方高等医学教育改革现状

1.1 以科学教育基础为代表，形成科学化的医学教育体系

20世纪初，美国的高等医学教育主要由三种模式构成[2]：以学徒制为基础的医生对医学爱好者进行的带徒；以营利为目的的医学业主学校进行的医学培训；以培养医疗人员为目的的医学院开展的医学教育。虽然三种医学……